5歲孩子天性應該是天真的，活潑開朗的，充滿童真的，如果太聽話了應該反思家庭教育。

懂事可以分為兩種:

1、自然而然的懂事:他們生活在有更多自主權的環境中。開明高素質父母、良好的教育讓他們受到潛移默化的影響，自然而然心理成熟早。養成他們獨立自信、善於理解他人的優良品質。

但5歲孩子顯然太小，還不足以養成獨立自信的品質。

2、被迫式懂事一:

父母過於嚴厲，孩子生活在父母嚴格要求苛責下，為了避免捱罵不得不懂事聽話，按照他人的意志行事，大多數事不是出於自願，但為了避免捱罵（捱打）不得不去做。這些孩子承受著一切，不敢肆意表達觀點，習慣拿出最好的姿態呈現在他人眼前，內心可能充滿懦弱、自卑、害怕。

3、被迫式懂事二:

父母過於軟弱，從小就被灌輸要懂事的概念，又常對他說不該做這做那，他們看到父母的不易，於是為了他人的開心，小小年紀學會剋制，不敢給父母貼麻煩。希望懂事的自己多獲得父母的誇獎。

壞處:這種被迫式懂事的習慣，成長中最終犧牲的是某些快樂。習慣透過別人的眼光認可自身。他們往往在意別人開不開心，不表露自己的情緒，什麼事也都能自己解決。這種懂事，讓他們掩蓋了原有的個性，是一種錯誤的壓迫式心理發展。

關於五歲寶寶聽話懂事好壞這個問題，我覺得正反面一半一半吧！

好與壞處是相輔相成的，例如好處是爸爸媽媽可以做更多的事情，寶寶不哭不鬧有自己的一片小天地。這些聽話懂事的好處表現在寶寶可能在你工作的時候，默默的不打擾；也可能是你下班後，遞上的一杯熱茶或者是拖鞋；也可能是他明明想要一件東西，卻突然想要節省不要；亦或是在你無助時，一個簡單的擁抱等；這些簡單的生活小細節，如影隨形的體現在我們寶寶的身上

但同時另一面也表現出了壞處的一面，寶寶過於聽話懂事太老成，會哭的孩子有糖吃，過於聽話懂事，就會讓父母給寶寶貼上一個標籤，“你是個懂事的寶寶，要聽話懂事的不聽話懂事就是個壞寶寶”

就例如我家婆婆偶爾會說我家大寶，“你小時候那麼懂事，為什麼現在這麼調皮，你能不能”亦或是“你都這麼大了以前這些事情逗會做，為什麼現在越來越懶”“你都長大了，要聽話懂事”等等之類的話語。你看就因為我家大寶從小懂事聽話，偶爾的調皮就被貼上了各種標籤，其實我加大寶現在也才6歲半而已。

每次聽到類似的話我總會說，“寶寶每個年齡段都有每個年齡段樂趣，他現在是個小孩子，不要總拿成年人的標準來衡量一個孩子的好壞，在我看來孩子就該有孩子的天地和樂趣，做為父母所要做的是孩子的導師，而不是一味的壓制孩子讓他們聽話懂事”

總結:五歲的寶寶聽話懂事乖巧，說實話我並不覺得是多大的誇獎，反而心裡心疼寶寶的過早聽話懂事，畢竟這個年齡段，還是寶寶撒嬌賣萌的時期