幼兒園的老師必須是有幼兒質執證，教孩子快活地玩，對幼兒心理必須熟知，在活潑好動中培養孩子的好奇心，集體主義思想，獨立解決吃飯穿衣上側所等生活的基本知識。

對幼兒園課程內容的一些建議。

人與人的競爭，國與國的競爭，歸根結底是人才的想象力和創造力。

比如說防拐防騙？地震來了如何避震？發生了火災之後如何儘快撤離現場？不論什麼時候生命都是第1位的。

良好的興趣、習慣，是一個人最終能夠到達成功彼岸的最佳幫手。

首先大家一定要知道什麼是幼兒園課程，幼兒園課程分為統一省編教材和幼兒園自己開發的課程。所以說這裡所說的幼兒園課程一定要搞清楚，到底是什麼樣的課程？

幼兒園課程是從幼兒身心發展的特點和特定的社會文化背景出發，有目的、有計劃地組織和實施並貫穿於幼兒一日生活之中的經驗，這種經驗是幼兒園施加教育影響的一種中介，以引導和促進幼兒朝著社會所需要的人才的方向發展。

幼兒園課程的特點是什麼？（1）幼兒園課程的基礎性、啟蒙性（2）幼兒園課程的全面性、生活性（3）幼兒園課程的整合性（4）幼兒園課程的活動性與直接經驗性（5）幼兒園課程的潛在性。

幼兒園統一的省編教材，大家應該都知道，幼兒園從五大領域出發，讓幼兒達到德智體美全面發展為目的。每個幼兒園的省編教材都是不一樣的，所以大家完全可以根據自己那個地方的省編教材來教授幼兒如何透過五大領域來達到幼兒的德智體美全面發展。

省編教材裡面每一節課都是一個區域活動，比如語言故事，老師在教授孩子語言故事的時候，就要讓孩子理解這個故事內容，並且根據故事內容延伸出一系列的活動，比如表演故事，創編故事等。

每個幼兒園除了有統一的省編教材之外，還會創造自己的園本課程，那麼幼兒園自己創設的園本課程就是要根據幼兒園的能力來指定的。

就像我們幼兒園開設的園本課程就會特別多，比如溜冰課程，手鼓課程，國際跳棋課程，形體課程等等，也就是說幼兒園開設的園本課程基本就是鍛鍊孩子各方面能力的課程，總體的目的還是為了讓幼兒得到德智體美全面發展。

所以說針對幼兒園課程，每個地方還是不一樣的，具體的內容還是要根據每所幼兒園的制定方案為準！

多教一些實用性，趣味性的東西，哈。比如可以讀些古詩，成語，唱歌跳舞；甚至可以多放一些不同曲種的音樂歌曲給孩子們聽教一些交通知識，消防知識，安全常識；養成良好的生活規律。；少教授一些簡單的文化知識。而現在有些幼兒園，為了和小學銜接，開始教授漢語拼音，幾十以內的加減法，一百以內的數字，十以內數字的大寫。幼兒園就該讓孩子們天真的要玩耍，教授的這些知識可能也只能用到小學一二年級。