老實說，這輩子當老師，我都已經有無數次打退堂鼓的時候，如果真有下輩子，我是絕不可能再做老師了。

我以我自己的親身經歷來談一談教師的辛酸吧。

我是93年踏入教師這個行業的，那時候，工資還低，大概是一個月180多塊，花70元租了房子，剩下的只夠維持生活，就算買書，也只敢去舊書攤上淘。我們同事之間常常談論的是，供電的工資多少，郵政的工資多少……，那是羨慕嫉妒恨呀。

除了工資低，當時的工作量也實在太繁重了。因為是年輕人，學校說給機會我多鍛鍊，所以我擔任一個班的班主任，兩個班的語文教學工作。那真的是從早上七點到晚上九點半，週一到週六上午(那時週末是休一天半的)，都在學校裡度過的。

我工作的第一間學校是一個地級市的城郊中學，90年代初期，適逢改革開放高速發展時期，全國掀起一股下海經商潮，打工潮。我們學校大多數家長都加入了這一股熱潮中去，學生在家基本處於無人管理狀態，全憑學校和教師憑著自己的職業道德管教，所以事故層出不窮，教師疲於奔命，現在回想起來都是一把辛酸淚。

後來，我調到另一間農村中學任教，離城更遠了。因為90%的學生是留守孩子，所以學校實行寄宿制，工作時間更長了，班主任成了超級保姆，從生活、學習、心理，全方位關注著學生。就算偶爾請假辦點事，心裡也牽掛著他們，怕他們在學校出了什麼事呀，就算不用經濟上賠償，但要花費很多時間去協調處理，還要夾在中間，兩頭受氣。

所以，如果有下輩子，我寧願做其他的行業，也不想做老師。做老師是心累，心累了，自然就會厭倦。

我不想當教師了，也不想自己的子孫當教師了。因為太辛苦、太貧困了。女教師願意嫁男公務員，有女公務員嫁男教師的嗎？

下輩子是一個六道輪迴的說法，然而六道輪迴當中，下輩子要成為人是很困難的，所以還要當老師這件事情恐怕不是我們想想就能實現的。

在《涅槃經》中有這樣幾句話：

就是說我們人身非常難得，如神話中三千年才開一次花，而且很快就謝了的優曇花一般。這種比喻也說我們人生短暫，如過眼雲煙一般。而得到人身的靈魂，如抓在我們手上的泥土一般多，沒有人身的靈魂像我們地球上的泥土那樣多。生命當中比如各種昆蟲、蟑螂、蚊子、老鼠、貓、狗、牛、羊等，這些生命的總數不知是人類的多少倍。這是利用類比的方式來說明人類的生命是非常少的。

身為老師的我，不求下輩子再當老師，我只希望我這輩子把老師這個職業做好，對天地、對人、對事，問心無愧。

也有人調侃老師說：老師沒做好，是要下十九層地獄的！

傳說中有十八層地獄，而這裡強調十九層地獄，就說我們老師的這個因果非常大。不做好，就是比下地獄還悽慘的遭遇。

所以，我不求下輩子是否能成為老師，我只要求自己把這輩子的事情做好，真正能幫助到更多的人明白根本的人生道理，願意為更多的人服務，幫助孩子和家長能夠在人生髮展道路上走出Sunny大道。

這輩子做老師就好了，如果有下輩子，我還是想跳出這個體制做一個自由職業人員。

做老師，可以收穫很多幸福和感動 ，這是其他職業無法比擬的，也是無法用金錢來衡量的，但是圈子太小，幾乎都是扎堆在校園和學生中。

但做過多年教師工作的人會發現，自己的視野和思維不夠寬闊，這與所處的環境、人與物有關。

“世界那麼大，我要去看看”。這是一位教師的辭職信。

簡單的十個字裡，其實道出了很多老師的心聲，世界之大，但作為知識輸出視窗的老師由於受到各種因素的綜合影響，無法用眼睛和雙腳去丈量。

世人皆知，實踐是提高學習絕佳方式。作為傳道授業解惑之人都脫離實踐，其輸出的內容只能唯經驗，唯書本，唯空談。

所以有下輩子，對不起！我選擇不做老師了。

不是不想當，而是不敢當了！教書也成了高危職業！弄不好家長一小次校鬧，就能讓你家破人亡！甚至死亡！越想越恐怖！甚至不敢往下想！周安員老師就是一個活生生的例子！輸贏沒人幫你說句公道話！老師難當！屎好吃！

這首先得看自己擁有多大的市場競爭力。

所有職業之間肯定存在差異，包括工作性質，能力要求，工資待遇，社會地位等等方面的諸多不同。

人往高處走，可高處是有限的，人們的攀高能力也是不同的，也就是說，註定了只有一部分能登上高處。

於是，人們都必須有退而求其次的思想準備，當你理想中的最好職業無法謀求時，你只能選擇一個最現實的，可以實現的職業。

所以，當你擁有極強的競爭力，你就擁有了相當的選擇職業空間，如果你連競爭教師崗位的能力都不具備，還用得著談什麼下輩子當不當教師呢？

其實，當下的教師又何嘗不是如此？如今本就是擇業自由，離職自由，不想當教師的如果有更好的工作在等待，完全可以辭職另謀高就，不十分滿意當前的職業，卻也不得不繼續從事當前的職業，這種人在任何職業群體中都會存在。

如果有人問我，下輩子你最希望在國內哪所學校就讀，我的回答肯定是北大清華，至於下輩子真的能在哪所學習就讀，那就得看我下輩子高考能考多少分了。

至於下輩子當不當教師，按照如今的競聘教師要求，如果我擁有了考清華北大的能力，肯定不當教師，如果我只有考一般一本的能力，教師仍是一種備選，如果連二本都沒考上，即便想當教師也肯定是當不上了。

知時務，與世俱進，如果未來教師真的成為熱門，是優秀人才的首選，這就得看自己是不是優秀人才了。