俗話說得好：三歲定八十，其中有很深的道理，孩子從小就開始要教育好，把握

好這個學前幼兒時期非常關鍵。

但是，

我們一定要清楚，

學齡前和少兒階段的重

點，

不是要他們學習知識和技能，

關鍵是要啟發他們的智慧，

要讓他們樹立人性

善良、孝敬長輩、待人有禮等等正確的觀念，在日常生活的親密接觸當中，培養

和增長他們善良和寬容的性格，這樣為以後讀書和做人打下堅固的基礎。所以，

我們真的要很重視孩子尤其是學前幼兒、青少年期的教育。

首先 需要明確的標準在哪裡

高的比較物件

如果跟 校內教材比 那校內教材是主線 是大綱

義務教育會讓絕大多數都能過

但無論中考高考都是選拔類考試就不存在絕大多數

那就會拔高 線

高的標準 在每個學校 每個城市 每個區域甚至到不同國家都不同

沒有唯一性

亦如 我們每個人 志向不同 目標不同 生活態度不同 追求不同幸福感不同

三觀不同 如同盲人摸象

"拔高"是很籠統的概念，具體要看怎麼樣具體操作。如果單純只是讓孩子提前學習知識類，那必然是揠苗助長，有益無害的。但是對孩子作引導性的啟發，竊以為越早越好。

在我們學習的過程中，通常以什麼難度為最適宜呢？就是跳一跳能達到的高度，而不是停留在舒適區坐等提升；更不是設定一個遙不可及的目標，馳高騖遠不切實際。

好媽媽勝過好老師的作者尹建莉為大家所熟知，她的女兒在16歲就已經考取了清華大學。我們都知道，按照正常的學習時間，參加高考的孩子年齡是在19-20歲，能在16歲就完成了高中階段所有的學習並取得數一數二的成績，那毋庸置疑是進行了拔高學習。

還有多年來備受爭議的“虎媽”蔡美兒的二個孩子在成年後都取得了卓越的成就。她的女兒3歲就能閱讀《小婦人》，在我們孩子糾結過早識字會不會破壞想象力的時候，精英家庭已經馬不停蹄地在前進。她要求她的孩子數學要領先同班同學兩個學年。與大眾猜測的孩子們一定不能健康成長或與她反目成仇的結果大相徑庭的是：兩個女兒均考入了哈佛大學，並且親子關係親密無間。

在漫長的學習過程中，堅持努力就是王道。在循序漸進的過程中已經取得了階段性的成果完全可以順勢而上，沒必要被年齡束縛。正如世上的事皆沒有完美一樣，教育也是如此。我們教不出完美的孩子，這個世界也不需要完美的孩子。

我們可以教會他們努力與堅持，去為目標奮鬥，指引他們去品嚐勝利的喜悅。這才能對他們一生有益。