（1） 聽:聽音—首先注意力集中，學習音準的辨別能力，靈敏及時作出調整以達到音的準確。
（2） 定:定音—手型定音，把位定音。保持指間距的準確性，手指放鬆靈活有彈性。
（3） 框:框架—左手掌心空.“C”字形，不能倒指，不能凹指， 像彈鋼琴一樣總是框架結構。注意手掌和小臂與指板平行。
（4） 伸：伸指—左手食指小指要伸張開。不能食指對，小指不對。或小指對，食指不對。（有時因調性可調整）1，2，3，4指可對著拇指尖做打指練習，以增強按弦的力度。
（5） 可用空絃音來校正按指音，大把位（寬把位）始終全音符（大二度），多做一，二的伸指練習。
（6） 座椅高低與琴腳長短要適合，4弦紐在左耳附近的位置。
（7） 左臂不要夾，儘可能抬起大約呈45度左右（注意抬左手壓右手）。
（8） 左拇指不能捏緊琴頸，指尖要在琴頸的左側，呈自然狀態。左手拇指第一關節不要凹下去，或平直或稍拱。
（9） 食指定位法。從食指起，用同指換把，按音階上行和下行，即二三四指依次類推逐指練習。
（10）中級以上的音階（不用G,D,A的空弦）練習時，上行時用小指定位，下行用食指定位，來確定下一個音階的位置，適當的多用保留指。
（11）揉弦時小臂最好幅度要大，頻率要慢。分指練習從慢練到快練，分輕揉和重揉。
（12）左手指尖的觸弦在同一線上，且有手指有固定的觸弦點，抬指·落指乾淨利落，虛實剛柔，有彈性。
（13）拇指把位時手仍呈弧形，注意拇指食指大小二度的變化，不要壓死，而是順滑到新的音符觸點。手掌背不能凹下。
（14）根據調性（調式）來改變手型，並非標準的十二平均律，注意導音的傾向細小的變化。
（15）平按，斜按，立按在雙弦五度六度三度的差別性。
（16）四把位以上換弦時，要有超前意識，左臂抬起，尤其是小指伸張先到位，可多做打指練習。
（1） 聽:聽音—首先注意力集中，學習音準的辨別能力，靈敏及時作出調整以達到音的準確。
（2） 定:定音—手型定音，把位定音。保持指間距的準確性，手指放鬆靈活有彈性。
（3） 框:框架—左手掌心空.“C”字形，不能倒指，不能凹指， 像彈鋼琴一樣總是框架結構。注意手掌和小臂與指板平行。
（4） 伸：伸指—左手食指小指要伸張開。不能食指對，小指不對。或小指對，食指不對。（有時因調性可調整）1，2，3，4指可對著拇指尖做打指練習，以增強按弦的力度。
（5） 可用空絃音來校正按指音，大把位（寬把位）始終全音符（大二度），多做一，二的伸指練習。
（6） 座椅高低與琴腳長短要適合，4弦紐在左耳附近的位置。
（7） 左臂不要夾，儘可能抬起大約呈45度左右（注意抬左手壓右手）。
（8） 左拇指不能捏緊琴頸，指尖要在琴頸的左側，呈自然狀態。左手拇指第一關節不要凹下去，或平直或稍拱。
（9） 食指定位法。從食指起，用同指換把，按音階上行和下行，即二三四指依次類推逐指練習。
（10）中級以上的音階（不用G,D,A的空弦）練習時，上行時用小指定位，下行用食指定位，來確定下一個音階的位置，適當的多用保留指。
（11）揉弦時小臂最好幅度要大，頻率要慢。分指練習從慢練到快練，分輕揉和重揉。
（12）左手指尖的觸弦在同一線上，且有手指有固定的觸弦點，抬指·落指乾淨利落，虛實剛柔，有彈性。
（13）拇指把位時手仍呈弧形，注意拇指食指大小二度的變化，不要壓死，而是順滑到新的音符觸點。手掌背不能凹下。
（14）根據調性（調式）來改變手型，並非標準的十二平均律，注意導音的傾向細小的變化。
（15）平按，斜按，立按在雙弦五度六度三度的差別性。
（16）四把位以上換弦時，要有超前意識，左臂抬起，尤其是小指伸張先到位，可多做打指練習。