教師作為學生的引路人，在學生的成長過程當中擔負著非常重要的作用，教師就是燈塔，就是學生心靈最可靠的依靠。那麼怎樣才能走進學生的心靈呢？我覺得只要做到以下幾個方面：

第一，教師要樹立良好的形象。學高為師，身正為範。教師作為教育的第1線的工作者，更是要樹立自己良好的形象，不管是生活還是工作，還是方方面面，都要樹立一個健康Sunny向上，積極奮鬥並處處充滿愛心的良好形象給學生，有積極的影響力和親和力。

第二要有過硬的專業素質和教學能力。畢竟教師的主要工作是用來傳授專業課程的，如果自己的教學水平不行，會在學生的心目中大打折扣，很難讓學生真正的認可你、接受你，甚至所謂的崇拜你，也就無法走進學生的心靈。

第三，要在生活中多關愛學生，在學習中多幫助學生，不能有私心。不能因為學生和自己關係好，就多教他們，或者多幫助他們，關係不好就不理他們，這樣處事不公，會引起更多學生的反感，就無法走進學生的心靈。

最後教師要和學生保持適當的距離，不敢過於親密。學生畢竟還處於成長的階段，他們社會經驗不足，往往會對於老師過於迷信，如果遇到心術不正的老師很容易會受騙上當，而且會影響學業，甚至會影響人生。

總之，作為老師要自我嚴格要求，樹立良好形象，樹立崇高的道德品質，要堅持我們作為教師的初心，真正的像孔子一樣，有教無類。這樣，教師就可以很好的走進學生的心靈，很好地提高學生的學業。

“親其師，信其道”這句話出自於《禮記．學記》中的“故安其學而親其師，樂其友而信其道“，在我們教育的過程中，容易有一種現象，學生往往會因為喜歡一個某位老師，而會對那位老師所教授的科目特別認真、突出。其實這句話也突出了一個重點，每一位教師都希望成為學生願意親近和信賴的人，下面有3個方法提供大家參考。

每個學生都有他獨一無二的優點，或許他在課業上並不突出，但我們可以透過日常相處中，找到學生的閃光點，不管多微小都是可以讓他閃耀，當我們發現並放大後，他會發現原來老師是有在關注、關心他的，一點一滴會增加學生對你的信任與認同。

簡單來說，就是要保持赤子之心，透過童心、同理心與孩子相處，學會如何“傾聽”，傾聽必須是發自內心的，不是敷衍了事，這些學生都是感受的到。透過自然真誠跟學生的互動，他們要的就是得到教師的尊重與理解，當我們產生共情後，自然而然就可以得到學生的信任，而“信其道”也就產生了。

身為教師的我們，內心必須有愛，一顆希望學生成長、幫助學生成為更好的人的心，這是全部方法的基礎，只有愛去溫暖學生，才能走進學生的心靈。就像“放牛班的春天”的馬修教師，真心的對學生好、允許學生犯錯且不用粗暴的手段懲罰學生的胡鬧，利用愛與音樂慢慢感動、融化放牛班的學生，逐漸引導他們走上正軌。