生日小的孩子上一年級壓力的大小與否，個人認為和孩子的心理年齡、性格、適應能力有關。孩子離開父母，正式步入學堂，新的環境，有了必須完成的作業和任務，有了約束。不再像以前可以無憂無慮，可以自由玩耍。因此，父母應該根據孩子的性格和生理特點，引導孩子，幫孩子度過這個過渡期。比如，放學後，和孩子一起做作業，養成先學後玩，讓孩子慢慢認識到自己是學生的新身份，在起居作息時間上有規律，做家務培養孩子的獨立自主能力。總之，小學一二年級是孩子踏入學校的關鍵期。需要家長付出時間和精力陪伴孩子一起成長，一旦好的生活和學習習慣養成了，對於以後的學習生涯，乃至孩子的一生，都會受益匪淺的！

年齡小，尤其是男孩子，由於睪丸素的原因，很多男孩子如果年齡較小就去讀一年級這個對學生的危害特別大。第一，孩子年齡小，身心發育不成熟，上課精神不能集中，專注力時間太短，這些都直接影響對知識的接受程度。第二，小學低段最重要的是培養學生的學習習慣，這個是會影響孩子一輩子的，好的學習習慣會讓孩子終身受益，而年齡小的孩子在低段來說習慣的養成都比較難，到了高段學習更是老火，最容易養成懶散，拖沓的習慣！第三，國家明明規定六歲才可以入學，為什麼要讓孩子提前讀書呢？國家規定的六歲這個肯定是經過多方面的論證，只有到了六歲才合適讀小學，為什麼要違背這個科學道理呢？就不可以遲一年讀書嗎

生日小的孩子上一年級是有壓力的，和生日大的孩子幾乎相差一年，他們膽小懦弱，處處謹慎。這個時候家長就要多關心孩子，多溝通。 比如1、給他玩的時間和空間。

2.適當獎勵。

3.培養各方面興趣，並鼓勵，比如：畫畫、聽歌、唱歌。

4.心理指導——告訴他：知識是一點點積累的，慢慢學不著急。

上一年級壓力的大小與年齡有關，但又不是全部。一個孩子如果心智發育較好，生日小也不會有太大壓力。其次，與父母對於孩子的教育也密切相關，讓孩子在上一年級之前，提前做好各種準備，即使生日小，也不會有太大壓力。

我覺得這個問題是因人而異的。

身邊有兩個朋友，孩子是在八月二十號出生的，更有甚者，剛好出生在8月31號，所以我們當初可羨慕孩子可以早點上學了，因為早讀書就意味著將來年紀輕，有更多的機會，特別是到了大學，考研考博這個時候年齡優勢就更加明顯了。我們在大學的時候就遇到，因為地區原因，人家可以早上學，並且小學還是五年制，所以到了大學比我們年輕了三歲，當時一起考研，看人家年紀輕輕就研究生，真的是十分羨慕。

話說回來，生日小，並不一定就意味著學習能力差，這個和早期的培養和體驗有關係，並不是和年齡有太大的關係，雖然可能說年齡大一點的孩子畢竟在發育這個時候有點佔優勢，但是對於學習來說這個是沒有多大的關係的。

孩子的壓力其實更多來自於家長，對於學校和同學給的其實不是很大，所以完全不要擔心這個孩子會跟不上的，因為一年級學的東西確實是比較簡單的，孩子肯定可以跟上。到後期中年級更多看的就不是年齡了，而是孩子自己的適應能力和學習能力，如果低年級基礎打得好，中高年級也完全沒有問題的。