總體上說，讓孩子過早學拼音、注音、識字並非明智之舉，從幼兒心理發育而言，孩子的邏輯思維能力在孩子4~5歲的時候才開始形成，幼兒的學習主要是建立在直覺和肢體感知的基礎之上，對抽象事物的理解是相對比較困難的，一般來說孩子在小學一年級的時候才是學習拼音的最佳時期，提前學拼音優勢並不明顯，這些差距大概在一個月左右就會被“抹平”。

但是家長若是能夠採用興趣啟蒙的方式，讓孩子自然而然的熟悉拼音的規律，在家提前對孩子進行啟蒙教育也未嘗不可，但是切忌填鴨式的教學，這不但不會讓孩子愛上拼音，反而會讓孩子體會不到學習的快樂，產生厭學的情緒。

對孩子的教育應當春風化雨，將知識融於生活和遊戲，而非傳統的刻板教學逼迫孩子死記硬背。

孩子學好拼音，就是學好普通話的基礎，也是讀音識字的基本功，現代漢語普通話，一個漢字的讀音就是一個音節。如：“媽媽”讀起來就是兩個音節“māmā”。漢語的音節包括聲母、韻母和音調三個部分。“媽”的聲母就是m,韻母就是a,音調就是第一聲調。

對於年齡偏小的孩子們拼音學習的要求：能夠熟悉字母的形狀和字母的發音就是一件很不錯的事情了！

第一種方式：看圖識字母

一般很多家庭都會在家中貼有字母表，我同樣建議在家中給孩子準備這樣的字母表，也可以換成其他的字母卡片，或者印有很大的字母兒童繪本。

幫助孩子將字母的形狀和發音在孩子的腦中建立聯絡，例如聽一些字母的兒歌：“聽廣播bbb,爬上坡ppp，兩個門洞mmm，一根柺棍fff，左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞 nnn，一根小棍lll，小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一隻母雞jjj......”

儘量用生活中孩子能夠接觸到的詞彙，幫助孩子練習發音，注意發音的標準，另外孩子的學習和記憶需要家長不斷地重複，孩子記不住沒有關係，但是家長經常性的在孩子耳邊去重複這些發音，孩子們的腦海中必定會留有印象。

2.學習小動物鳴叫法

有些拼音的發音類似一些小動物的叫聲，例如學習複韻母ei的時候，可以模仿小羊“咩咩”叫的聲音，還有學習“o”的時候，可以模仿小公雞啼叫的聲音，原則就是儘量將發音與動物相關聯，這有利於孩子的記憶，學得快還效果好！

孩子年歲小，即便記不住也沒有關係，關鍵是讓孩子熟悉，每天抽個時間幫助孩子過幾個字母或者發音，在趣味中讓孩子喜歡上發音，這就相當成功一大半了！

我們要認識到每個孩子之間的差異性，學會因材施教，這樣才能讓孩子茁壯的成長成才，若我們對孩子的要求，超出了孩子自身的認知能力和生理狀態，反而會造成揠苗助長，適得其反的效果哦~

孩子四五歲就可以學漢字了哦~推薦一款幼兒識字軟體【貓小帥學漢字】，課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，不僅可以培養寶寶的閱讀能力，而且還有各種小遊戲作為複習環節，可重複學習，加深寶寶的記憶。讓孩子開心地學習漢字。擔心寶寶眼睛的家長也可在設定中設定學習休息時間，總之功能是比較全的。

首先家長需要有一定的拼音基礎知識，比如能夠區別聲母、韻母、複韻母、獨韻母，能夠讀準陰平、陽平、上聲、去聲四個音調的音值。輔導孩子學拼音也是一件專業的事情，不要有“不學拼音，直接學漢字，也能學好”的認識誤區，學好拼音，對於孩子上小學認識漢字，提高閱讀量有很大幫助。

我想這個問題應該是小學一年級的學生家長很關心的一個問題，因為上半學期一年級學生主要學習的是拼音。透過這麼多年的教學經驗，我發現如果說一年級拼音學不好的話，以後很難學好。即使再補習。也是很難學會的。 那麼怎樣才能幫助學生更好的學習呢？作為家長來說，一定要用心配合老師完成學生的學習目標。 比如說 把每天學的拼音讓學生再複習一遍，看自己的孩子是否真正學會了。 所有的聲母韻母都要達到很熟練的程度。最重要的還有拼讀，拼讀是需要練習的。而且是反覆練習。家長呢可以給孩子的老師要一些拼讀的組合，製作卡片，讓孩子在學校裡練習了之後，回家你再幫助孩子一起練習。比如說寫好家庭作業之後讓孩子每天練習不少於半個小時，如果說堅持一個月的話，肯定會有效果的。如果孩子接受能力比較強，在學校裡就可以學會。如果說接受能力有點慢，在家長的幫助下，熟練程度一定會有所提高。拼讀非常重要，需要反覆練習。在學校的時間畢竟是有限的，如果家長能夠稍微幫助孩子一下，我相信拼音會學得很好的。

多讀。這是學好拼音的第一步，首先我們要讓孩子認識這些拼音，多讀拼音加深孩子的理解能力，學拼音不能急於求成，剛學拼音的孩子們理解能力較差，學不會很正常，家長要耐心引導，更不能拔苗助長，可以陪孩子每天讀三到五遍，也可以跟孩子一起看一些關於學拼音的動畫，讓孩子對拼音有一定的瞭解之後我們就可以進行下一步了。

多寫。孩子會讀之後就要寫了，最好是邊讀邊寫，家長要教孩子拼音字母在四線三格中的正確位置，等孩子都寫會了，家長可以每天聽寫一邊，找出孩子不會的加強鍛鍊，一般也要一個禮拜才能讓孩子慢慢記住。

多練習。會讀會寫之後就要多練習了，這主要是對會寫之後的一個加強鍛鍊。最好是家長配合孩子，家長可以做幾張單韻母拼音卡片，跟孩子以做遊戲的方法，看誰能拼出更多的複韻母。還可以把所有的拼音做成卡片，抽到哪張卡片就讀出那張卡片讀對的有獎勵等等，這樣既讓孩子學會了漢語拼音，又讓孩子增加了學習興趣。

多運用。孩子學會了拼音就要應用到實際的生活中去。家長可以陪孩子一起閱讀，把不認識的字圈起來，讓孩子試著拼一下。孩子不會也不要著急，慢慢引導，這樣日積月累，很快就能學會靈活運用了。

總之，學會拼音需要的是一個過程。家長不能急於求成，也不能拔苗助長。耐心引導，慢慢運用，日積月累之後，孩子在不知不覺中就把漢語拼音學會了。最後，希望所有的孩子都能快速的學好學會漢語拼音！