家長去學校找老師，一般有幾種情況，一種是出於對老師比較信任，家中或有什麼事，自己不能顧及，望老師多關心。一種是孩子在校受到委屈，家長知道，心中抱不平，來述說情由。不管怎樣能主動與老師去溝通還是會受到老師的歡迎，因為雙方的目標是一致的，都希望孩子健康快樂地成長。其實孩子的內心是很敏感很自尊的，他不願讓家醜外揚，不願讓自己在家的表現讓老師知道，一般來說，這類孩子在校的表現還可以的不錯的，人也有兩重性，他把好的一面留給了學校，而在家裡也許就很倔不願聽家長。還有類孩子之間總有上上落落，孩子吃了虧，只要不是原則問題，聽聽勸勸也就過去了，因為孩子告訴你只是茶餘飯後說說而已，跟家長說了心裡也釋然了。孩子最不願意的事，就是家長告狀，到學校來責怪老師。這就好像在單位上班誰願意自己的家人去找領導說事呢。當然，有些原則性的牽涉不良現象的事，能及時告之老師，共同教育邦助這還是很好的，畢竟老師的教育還是比家長管用。相信學校，相信老師，相信孩子，既然到學校來了，就放心讓老師來教育吧。

一，孩子不喜歡家長到學校找老師，怕家長說一些自己在家中不好的一面。老師知道後會批評自己。

二，孩子怕老師告訴家長自己在學校不好的一面。家長回去也會批評他。

三，說明孩子自尊心還是很強的。所以無論老師還是家長都要選擇適當的方式去引導孩子。

我完全能夠理解並尊重家長朋友的良苦用心。家長主動到學校找老師，無非有以下幾種可能：1.瞭解孩子一段時間在校方方面面的情況，看看與自己的預想有沒有明顯出入。2.純粹出於對孩子的關懷對老師的信任，密切一下家校之間的聯誼。3.孩子在家出現了一些異常狀況，如心神不寧情緒低落、痴迷手機網路遊戲、慵懶懈怠作業拖拉、東遊西蕩交朋結友、沾染不良嗜好、厭學早戀逆反叛逆等等。希望老師能幫助孩子擺脫青春期的迷茫與困惑。4.交流探討協商處理一下學校方面採取的某種教育管理措施與家庭實際面臨的困難之間的矛盾。當然，極個別家長找老師套近乎拉關係走後門，如同找老師理論為孩子辯解傾洩不滿表達憤怒一樣，也不排除可能。無論哪種情況，作為家長，都不希望因此影響或者傷害到孩子敏感脆弱的自尊心。孩子是家庭幸福的源泉，是父母眼裡的唯一。家長在孩子的健康成長方面，更多的選擇對老師對學校教育的信任，——儘管偶爾會走向它的反面。

鑑於此，家長拋下的“不希望孩子知道”這句耐人尋味的話，明眼人也就心領神會。家庭教育與學校教育達成默契形成合力相向而行，有時候，確實需要彼此之間的隱忍妥協寬容體諒——這本身就是一種智慧，值得尊重！

既然去過，就應該讓孩子知道。如果不讓孩子知道足以說明家長在孩子面前的無能，這樣的家長是教育不好子女的，老師那裡也是白去了，不會起任何效果的。家長應該和孩子坦誠相見，跟孩子交朋友，與其探討解決他成長過程中所出現的問題的辦法，最好是讓孩子自己給出辦法。再者，孩子有知情權，如果家長去了老師那，又不讓孩子知道，這是對孩子的不尊重，更會引起孩子的反感。