少兒程式設計其實更多的是培養孩子的思維能力，就像奧數班和其他課程一樣的道理。

我現在在美國某高中讀書，身邊的很多本地學校在小學甚至更小的時候，老師都會教孩子做一些程式設計型別的小作業。

我自己現在也在選修這節課，而這節課上那些選來接觸過程式設計的同學他們確實是比其他同學更好的完成，而且在我抓耳撓腮不知道是哪裡出錯的時候他們都能很快發現。

像我們現在上課用的這個網站（如下圖）是提供給每個年齡段的孩子學習的。

題外話，國內的情況我不是太瞭解，但是程式設計在美國的話確實是很吃香。

其實現在會有很多小學生愛好程式設計等，碼程式碼，現在的父母很多人從娃娃抓起，才讀小學的孩子都已經有參與前端，後端的興趣班去學習了，程式碼這類其實不在於年齡，而在於思維邏輯和記憶，如果孩子小時候就參與一些邏輯思維開拓的學習，其實對於孩子的大腦發育和之後的邏輯思維提升都有很大幫助，特別是現在很多孩子其實從小就已經很喜愛去發現問題，解決問題，如果能透過一些簡單程式碼做出一些有趣的程式，其實對他們來說是非常開心的事情。網際網路時代現在很多東西都跟智慧接軌，孩子從小接觸下來就會懂得時代需要什麼，這話社會什麼更有發展，科技能讓孩子想象力更豐富。

2019年3 月 13 日，教育部公佈了《2019 年教育資訊化和網路安全工作要點》，明確表示，今年將啟動中小學生資訊素養測評，並推動在中小學階段設定人工智慧相關課程，逐步推廣程式設計教育，還將編制《中國智慧教育發展方案》。

隨著人工智慧與5G時代的來臨，生活必將全面進入資訊化和智慧化時代，更多的工作將被人工智慧工具所取代，更多的 AI 應用將進入我們的日常生活。程式設計作為人和機器之間互動的唯一工具，其重要性不言而喻。想要跟上人工智慧時代步伐，程式設計無疑是最好的踏腳石。因此，在無數重視孩子教育的家長推動下，國內掀起了一股少兒程式設計的熱潮。

如果孩子能先一步學習掌握程式設計,在未來即可取得先機,成為一個更符合時代需求的人。當然，兒童時期的性格不穩定性，註定讓枯燥乏味的灌輸式教育只能達到事倍功半的效果。在美國，兒童程式設計已經是一個成熟的教育產業，很多大公司都出品了非常有趣好玩、適合低齡孩子學習程式設計的工具和遊戲，很容易入手。

其實程式設計不僅僅只是寫程式碼，其核心本質是演算法和邏輯。少兒程式設計教育所關注的教育目標主要是計算思維和演算法思維，和結合STEAM教育跨學科理念的其他素養。孩子在玩樂的同時還可以培養計算能力及思維邏輯。

此外，很多程式設計和遊戲不僅可以線上學習程式設計課程，還可以下載很多課程和應用，孩子的創意成果可以分享給全球使用者，也可以學習其他孩子的創意。加之一些程式設計大賽的參與，也可以保證孩子有持續學習的動力和好奇心。

別讓孩子輸在起跑線上是每一位家長的心聲，比起枯燥的灌輸式教育，孩子透過與程式設計機器人等的趣味交流與實踐操作，有助於邏輯思維的加深，構建事情的概念框架，在娛樂中強化孩子的大腦和動手能力。對於加深在STEAM程式設計方面的認知，顯然更具意義。所以，個人認為，即便不想讓孩子長大做程式設計師，其實條件允許的話還是建議學習少兒程式設計的，個人意見，僅供參考。

“孩子學太早能好嗎？”

“少兒程式設計是什麼?”

“小孩子也要學程式設計?”

“這麼複雜小朋友學的會嗎?”

對於很多人來說,提起“少兒程式設計”這個詞,難免會有一些成見。但這是外界對程式設計的固有印象導致的,甚至有些程式設計師都不知道,程式設計早已不是黑乎乎的螢幕上敲著一串串複雜的程式碼了。

尤其是近年來,以scratch為代表的圖形化程式設計開始大行其道。透過使用scratch,孩子們可以很方便地創作出動畫、藝術、故事、遊戲作品,這種以拖動積木塊來程式設計的方式使程式設計的門檻大大降低了。

其實少兒程式設計遠非大家認為的“培養程式猿”,它是一種幫助孩子整體性提升邏輯思維,啟迪創新意識的綜合訓練課程。在學習過程中,常常會涉及座標系、數的比較、角度、幾何圖形等基礎數學知識,能夠幫助孩子從程式設計的角度去理解數學,運用數學。而且程式語言由一個個英語單片語成,學習程式設計本身即是在對英語進行強化記憶和運用。

酷叮貓少兒程式設計緊跟時代步伐，寓教於樂的課堂可以讓孩子在程式設計學習體驗中學會思考、表達、分享和解決問題，培養“面向AI時代的未來人才”，讓孩子在未來時代擁有更強的競爭力。