真的沒有。好的以及有效果的方法是有的，正確的方法可以讓你少走彎路，但也沒有捷徑走，只能努力再努力的練習才能成功！

學鋼琴真的沒有捷徑可走嗎，我覺得有捷徑可尋。為什麼呢？

我們都知道兩點之間直線最短，但是學鋼琴是不是簡單的兩點之間的事情呢？

不，首先，它是一門藝術，需要感受和表達；其次，它是一門技術，需要大量練習。這就決定了學鋼琴的捷徑不是兩點連線這麼簡單，而是要更下功夫。

“天賦”這個東西，是虛的，但是對於藝術的學習而言又極其重要。除了重複性的練習之外，天賦起到了很大的作用，如果能將天賦的作用發揮到極致，就相當於走了捷徑。彈琴，越到後面越難，天賦起到的作用就越大。

勤加練習，能熟能生巧，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，就是這個道理。但是，我要指出的是，對於普通孩子來說，一定不能悶著頭只顧練習，而不思考。

學而不思則罔，思而不學則殆。既要學會低頭拉車，更要懂得抬頭看路。

低頭拉車，需要我們靜下心，全身心的沉浸在練習的過程中，提高練琴的效率；抬頭看路，則是要思考如何能彈得更好，老師為什麼要你這樣彈，而不是那樣彈，他的道理在哪裡。同樣的曲子，為什麼這樣就更加生動，那樣就顯得呆板無力。這種思考，對於琴童的練習來說，就是捷徑。

其實，不光是學鋼琴，學任何學科都需要思考，思考就是捷徑。

我們小的時候，老師上課總在強調的一句話是“理解定義，舉一反三”。對於學鋼琴來說，“理解定義”就是要把琴譜完全理解透徹，“舉一反三”就是學會了一種樂句的演奏方式後，再遇到相同的、相似的樂句、曲子，能夠自己進行基礎演奏。

我最近迷上一本書，是周廣仁先生的《鋼琴教學藝術》，這本書我真誠的推薦大家去認真閱讀一番。這本書裡有周教授學琴、練琴、教琴的幾十年的思考和總結，內容全面生動，深入淺出的講解了教師怎樣教學生，學生怎樣才能學得更好。其中她一直強調的就是思考，一名教師只有不斷思考、學習、吸收，才能具備更深程度的教學能力，而學生，只有勤於練習，勤于思考，才能用最短的時間，獲得更大的收穫。

學鋼琴雖然難，但是有捷徑，那就是勤于思考。

最後，祝大家都能在學琴中收穫成功，祝我們的孩子們學有所成。

不同的目標，有不同的途徑，其中必然存在捷徑與彎路的問題。

大家都知道，只是為了鍛鍊身體，無需每天跑步十幾公里。

學鋼琴也是一樣，只想參加公園樂隊彈一些紅歌，也沒有必要學習小湯、拜厄、車爾尼等。

如果想規範地學鋼琴，必然需要找專業的老師一對一地教學。

如果只是為了學幾首簡單的歌曲自娛自樂，自學也未嘗不可。

學習鋼琴中，如果能夠識別什麼是彎路，剩下的道路都是捷徑。