我個人認為是對的，你讀書很差的人跟這些人一起讀很辛苦也很無趣的，再說秀優生也是自己拼出來的不是在秀優的學校裡玩出來的。

物擇天競，適者生存，優質學生，有其過人之處，享受優質教育資源，無可厚非。

我相信優質學生不是天生的，從教幾十年，見得多學渣與學霸，那些優質學生在假期裡拼命補課的時候，你在和同學喝酒飈車；那些優質學生在課堂上背書默寫做練習的時候，你在那裡睡覺吃零食講話，老師叫你站起來你都嫌老師多管閒事，若干年以後，人家名牌大學畢業進大企，你在農村小作坊做搬運工，這個時候你來講公平？

讀書，也是一場因果輪迴，當你在學校拼命的時候，出到社會，路子會好走一點。當你在學校嗨皮米西的時候，上天會將你在學校時的辛苦，通通留給出到社會以後的你。

那不優質的學生也能享受優質教育資源的時候

這些教育資源同時沒有發揮出它應有的作用

為家庭 社會 國家 培養出更多優秀接班人的時候

請問這樣也是應該的嗎 難道不是對優質教育資源的浪費？？

我覺得這就屬於“因材施教”的一種表現

學習能力強的孩子享受更優質的教育資源

很合理很公平... 不然 也是對教育資源的浪費

什麼是優質？雖然不管社會如何變遷，二八現象總會成在，即20%的人佔用80%的資源，但國家的作用就是要再平衡資源，再分配機會，儘量公平，避免階層固化，上層變成世襲制，使80%人都有擺脫韭菜命運的機會，保持階層的互流互通。否則，就是壓迫-革命-新政府-壓迫的死迴圈，大家一起死！