既然暑假餘額已經不足，那麼在最後這些時間裡，我們應該考慮的不是實現了多少計劃，而是應該總結一下學到了哪些知識。畢竟在我看來，做一件事情，過程才是我們最應該關注的，只要享受了過程，那麼結果究竟如何，我認為也沒有那麼重要了。

這是我們作為父母的想法，但是對於孩子，我們除了讓孩子總結暑假的得與失，還應該讓孩子明白，我們為什麼沒有完成暑假的計劃，是在哪些方面做的不夠好，這些肯定是要讓孩子自己去考慮的。只有不斷的反省，才能不斷的進步。這也是對孩子養成一個良好的習慣，讓孩子能夠學會自我總結，對他未來的成長是百利而無一害的。

讓孩子自我反省之後，可以再讓他自己獨立思考，如果沒有缺點就繼續保持，如果有缺點就要想辦法去改進它，要自己想清楚怎麼去改進？這一點是非常重要的。

孩子的成長，父母的教育是非常重要的，但我們也不能按部就班的去教育孩子，要能夠清楚瞭解孩子的一些特點，再結合這些特點去教育孩子，這樣對於孩子的幫助才是最大的。你認為呢？

根據不同的情形，孩子們的暑期計劃目標通常有以下幾種：

一是趁著暑期讓自己得到最大限度的放鬆，給之前在學校繃緊的心放個假，比如假期裡可以盡情地睡到自然醒，不再在夢鄉里被鬧鐘叫醒，睡眼惺忪、不情不願卻無可奈何地爬起來；可以在家悠遊自在地追劇、看小說、玩遊戲；可以邀約幾個好朋友去釣魚，享受難得的慢時光。

二是外去旅遊，或者與家人，或者與朋友，名山大川也好，小眾景點也罷，目的地或許並不重要，要的就是那一份自由暢快、放飛自我，享受的就是一路的興奮與期待。當然，旅行途中飽覽了祖國河山，開闊了視野，豐富了見聞閱歷，更是收穫多多。

三是依據孩子年齡與就讀學校層次，利用暑假進行社會實踐，或進某單位部門實習，或進行社會調查參訪，或參與一些公益志願活動。這些實踐活動，既能近距離觀察社會，體驗生活，又鍛鍊了諸如工作實操、人際交往等各方面能力，甚或能學到在學校不能學到的東西，對於孩子的成長無疑具有促進作用。

然而，如問題所言，暑期餘額已不足，作為父母該怎麼辦？我認為應該根據上面所談到的一些情形，與孩子一起做個檢查梳理，看看孩子的計劃或者孩子與家人朋友共同制定的計劃達成度如何，相應地幫助、督促、引導孩子利用好後期的時間餘額，做個輕重緩急的分析區分，緊迫的重要的，儘可能完成既定目標。而不是那麼緊迫重要的，可以往後放一放，且待以後的假期接著實施。當然，中小學生，暑期往往會有暑假作業，這在要放假之初就應擬好完成日程計劃，依照計劃完成，在說暑假作業多麼重要，主要是養成按計劃做事的好習慣。

暑假本來是一個讓孩子查漏補缺加休息調整的機會。現在卻變成了提前學習的好時光，唉！我家孩子準備上一年級了，所以就給報了個幼小銜接，還學了游泳。至於認字，寫字也沒報。之前幼小銜接上完出去玩了兩天,，接下來還有段時間打算帶孩子出去玩個四五天。今天又有點遺憾沒能來個長途旅行，明年再安排了。