孩子A是個循規蹈矩的孩子。孩子B是個攻擊性很強的孩子！兩個孩子代表了兩個家庭截然不同的教育方法！兩家是鄰居，無法避免孩子們的接觸。其實不要避免。因為你培養孩子循規蹈矩的目的是讓他更好的融入社會，讓他能有與社會上形形色色的人打交道的能力。不是讓他違避矛盾，而是要如何化解矛盾！B孩子見人就打，攻擊性強。可他到底是個孩子，孩子有孩子的共性。愛打人的孩子都是外強中乾的孩子，他渴望得到更多的愛，渴望有朋友，渴望有小孩子與他一起玩。只要家長適當調整好自己的心態，不要認為孩子A會受到孩子B的影響或攻擊。實踐中，一定是孩子B會受到孩子A的影響！家長應該讓孩子A主動拿玩具與孩子B一起玩耍，孩子A有什麼好吃的東西記著與孩子B分享！家長可以陪兩個孩子玩，讓兩個小孩相互建立友誼。最好一定是孩子B感覺到孩子A對自己的好，感覺到孩子A是自己的朋友加玩伴。I孩子B非但不會打孩子A，還會處處護著孩子A，他們會是一對很好的朋友！

這是一個家長們經常會遇到的問題，我想從以下兩個方面去做一個分析：

1.如果A和B兩個小朋友是比較投緣的好朋友，或者是其他情況下需要很多時間在一起相處的，建議首先是給自己的孩子建立一個清晰的界限，哪些事情可以做，哪些不可以做。比如，打人，說粗野的話，搶玩具，打擾別人，未經允許拿別人的東西……這樣的行為是不可以的，如果自己的孩子（A）發生了這樣的行為，需要兩個小朋友面對面的解決問題，A需要向B道歉;而如果是B孩子發生了以上行為，A需要要求B向自己道歉，如果雙方都原諒了對方，意味著解決了問題。如果是家庭教育方式不同，可能在開始的時候，B孩子會不配合，需要給他時間讓他去準備，不要催促，經過幾次他便會慢慢習得這些規則。這個同時，雙方的家長最好也能做一些適當的溝通，儘量爭取在某些方面達成一致，實在做不到也不要太強求，告訴孩子，這是我們需要遵守的規則，不要去管別人如何做，你這樣做就是了。而孩子在相互的磨合中也一定可以找到他們自己的相處模式，或者確定是否適合做朋友。

2.兩個偶然相遇的孩子，短暫地互動玩耍，多見於公共場所的遊樂場或者某些聚會中，如果是自己的孩子A觸碰了上面的規則，一定要向孩子說明情況，讓他清晰自己的行為是不允許的，並讓他向B孩子道歉；如果是B孩子做了，則同樣讓A孩子去要求B孩子道歉，如果他或者他的家長配合去做最好了，如果不做，可以向A孩子說明，他現在還沒有準備好，這是他此刻的選擇。找一個安靜的地方安撫傾聽孩子的情緒，不要讓孩子內心有壓抑，待他平靜下來再回來。不必太在意別人的教育方式，那是別人的事情，我們按照我們的方式做就好了。

每個家庭都有自己教育孩子的方式，難免會遇到這樣那樣的衝突，在孩子小的時候，讓他經歷幾次這樣的衝突也是好事，將來長大的時候，他們會直面衝突，不會害怕衝突。

其實這個過程中，家長的心態是最重要的，在家庭內部早早地給孩子清晰界限和規則，他的內心就明朗了，內心更加有力量，也會把更多的專注力用來發展自我，不會到外邊四處去試探。