“教學”是教師的“教”和學生的“學”雙向過程，是老師和學生共同完成的，缺一不可。“教育”則是需要老師，家長，學生三者共同努力，對於在當今的教學過程中，老師想管而不敢管，家長想要老師管而不放心，這種現象在現代教育中大有存在，這正是教育的無力感。

作為老師，對於這種情況更多的是無奈，對學生管的嚴也是為了學生未來發展的更好，多少都避免不了會說幾句罵幾句，甚至會手掌上敲幾下。而作為家長的，一邊想要老師管的嚴，一邊又不能打罵孩子。有些孩子每次老師都跟他講道理，他不一聽，次數多了他還會覺得老師無能，反正又不能拿他怎麼樣，所以就肆意妄為，這個時候家長就會說老師教育的不行，沒能力。（當然也有曝光出來的有老師虐待學生，隨意亂打的情況這裡我就不多說了。）

對老師而言：

1、 愛學生，把學生當做自己的孩子或弟弟妹妹一樣對待，更多的理解包容與關愛，做到我能理解你犯錯，但是我不會放縱你，你要學會承擔後果，為自己的錯誤買單。

2、不放棄任何一個學生，不要讓學生錯過任何一個學習的機會。學生畢竟是學生，很多地方都需要引導，不要因為他犯錯了就放棄他。

3、擺正自己的心態，控制住自己的情緒。切忌一時糊塗衝動造成不必要的損失。

4、做好家校聯絡工作，多與家長溝通，確保後續教育工作得到家長的支援。

對家長而言：

1、理解教師的工作。每個老師都帶的是一整個班，甚至會帶倆個平行班，所教的學生多，並不是只帶你家孩子，她不能時時刻刻都在督促你的孩子，教師也有自己的事要做。包括你一樣，你也有工作，不可能時時刻刻跟著你的孩子，況且你還只是有你的孩子，老師可不是，她有很多家庭的孩子。

2、多溝通。很多誤會都是來自“我不說，你不問”，你有什麼想法要及時跟老師溝通，兩者合作解決，為了自己孩子的未來，多溝通，多瞭解。

3、切勿聽孩子的一面之詞。對於自己孩子被懲罰的結果要多問原因，多問為什麼會被懲罰，而不是聽了一面之詞就鬧到學校。這樣做是在逼著老師放棄你的孩子。

僅是個人觀點，不足之處望指出！

首先教師可以將管理分為三種類型：1、說服批評教育管理。2、適度懲罰管理 ，如戒尺打手心，罰勞動，罰站罰跑罰抄書等。3、不打出傷的體罰。

然後教師透過家長微信群和家長會公佈自己的三類管理方法，讓家長從中選擇能接受的管理方法和不能接受的管理方法，可以製作成表格打印發給家長選擇打勾，簽上學生姓名和家長姓名及日期。教師根據家長能接受的管理方法來管理，對於只接受第一類管理而不接受第二類和第三類管理的家長，老師說服教育其孩子聽很好，如果孩子不聽就只有聯絡家長管理或任其發展了。這種根據家長意願進行的分類管理能減少老師和家長之間的矛盾。

如果家長想讓老師管嚴一點，消除老師管理顧慮，可以直接告訴老師儘管對自己的孩子嚴格要求和嚴格管理，必要時可以適度懲罰和體罰，只要是為了孩子好，只要不打出傷來，我們家長都能接受，希望老師儘管放心管我的孩子。有了家長的承諾，這樣老師管理時擔心顧慮就少了，管理手段就多了。