1.如果是老師，務必注意區分教改和科研，如：職業學校校園文化建設研究就屬於教改研究範疇；

2.科研專案是針對一個具體問題，基於現有的理論基礎，所做的理論和實踐證明或者創新的研究。比如，基於文化認同理論的中國旅遊景點英語翻譯研究。

3.科研工作要注意研究方法的選擇，如，文獻，問卷，建模等。

4.注意做好定量與定性分析等

科研課題研究是一項嚴謹又複雜的工作，需要研究者按照規定的流程和要求開展相關工作，不少教師對課題研究這項工作倍感壓力，這主要是因為很多教師沒有接觸過課題研究或是接觸的比較少，對課題研究不夠了解造成的，掌握課題研究的流程是一項基本要求，課題研究流程主要包括制定方案、開題、實施研究，課題總結，成果推廣應用。

科研是一份很重的責任，一名優秀的工作者最終會把自己對工作的熱愛和執著投入到科研當中去，這是理論與實踐互補的過程，理論指導實踐，實踐反過來完善充實理論，具有極高的價值。其體系龐大，也不能逐一詳述，現把框架體系呈現出來，望同仁批評指正：

一個思路。我的研究思路是這樣的：面向問題。在教育教學當中，問題是永遠存在的，科研是永無止境的。那面對問題的時候，我們的教育教學當中有很多問題就不應該去避開，而是應該以主人翁的精神和責任感去來想辦法去解決。

兩個“在一起”。其實就是課題和論文在一起作為成果輸出形式。

三個關鍵。三個關鍵是學習提升和研究反思和課堂實踐。

四個要素。有精神性的閱讀，系統性的思維，積極性的情感，研究性的寫作，這4個要素的中心詞是，閱讀，思維，情感，寫作。

五個意識。首先是問題精準意識，接著是理論深廣意識，後面有教研結合意識，創新發展意識，總結反芻意識

。

六個追問。第1個是我們為什麼要進行研究？從第1步為什麼研究出發之後呢？再思考，我們研究什麼？研究什麼之後呢？我們再思考如何研究，思考完如何研究之後呢，第4步再想我們能夠研究出什麼，研究完之後呢，我們再進行回顧一下，反思一下我們的研究自己的研究到底是研究的怎麼樣。

這個問題涉及面其實是很大。

流程一般有三大過程:開題立項論證，實施，結題驗收。分軟課題(純理論文字類)還是硬課題(實物與報告類)。

開題立項中，一般需對國內外的理論、關鍵技術，進展狀況進行分析說明，課題成果的需求分析，解決的關鍵技術或重要理論，採取的攻關技術路線，所需資源，完成的時間節點，科研課題的成果形式，等等。

經開題立項通過後，開展實施。課題負責人策劃實施方案，人員分工，各階段的完成時間節點要求與階段工作成果形式，關鍵技術攻關，必要的外包。相關試驗裝置的設計與製造。試驗大綱的編制，試驗報告的分析與編制，分包協作。此中，還需按節點接受課題的中期評估與考核，必要的調整研究方向等。實物還需進行演示驗證。

課題工作完成後，編制課題研究工作總結報告與課題技術(理論)總結報告，各類報告的歸檔，實物評定驗收。

最後，提請上級科研管理部門對課題進行驗收，結題。