學校復學，你孩子才二年級的學生，選擇居家學習，顯然不妥。

孩子要在集體中成長，“是騾子是馬，拉出來遛一遛”，說的就是在在競爭中，比較中，看優劣，互相取長補短，揚長避短，有利於孩子成長。你把孩子關家裡，或許孩子很優秀，但不放在班級中，用班級中形成的“尺度”來衡量，是盲目的片面的。

比如德育教育、美育教育、體育教育，你家裡就有侷限性甚至沒法進行，學校德育、美育是系統進行的，你家裡能做到嗎？學校的體育器材、場地你家裡有沒有？體育技能家長會嗎？

教學任務是系統的，呈環節有步驟的，有量化指標的，教師是按這些來完成的，而家長是很難做到的。

我看到您說孩子才上2年級，我不建議在家學習。

孩子處在這個年齡段，正是貪玩好動的年齡，如果孩子在家學習，我的經驗告訴我，90%的家長都不會給孩子太大的壓力與太有效的管理方法。除非家長有這方面的經驗與專業知識，而且孩子也比較優秀，只有這樣在家學習才有效果，否則是不可能比學校更有效的。而且作為小孩子都喜歡和同齡人在一塊，學校正好能提供這樣的環境，孩子可以在學校尊師重教的環境下，更好的學習。

從即將學習的內容看，最後一個多月，一定是學校課程快速講解，綜合訓練的階段。從其他年齡段返校考試成績來看，網課的效果遠遠不如面授。學校也意識到了這種情況，因此剩下的一個多月，作為學校一定會以學生的複習和綜合提升為主，學習進度會加快。

人無時無刻不受環境的影響。如果孩子長時間脫離學校的班課教育，當孩子到3年級開學的時候，已經脫離學校那麼長時間了，孩子未必能很好的融入環境，甚至可能牴觸學校的教學環境。那就得不償失了。

從孩子的心理健康上來說，我也不建議孩子在家學習。長時間的不與同齡人交流，會讓孩子變得內向，孤僻，缺乏與人交流的勇氣。而且請假不去學校，這件事本身就會給孩子一種學校不如家裡的感覺。而且作為小孩子，等開學的時候因為特殊化，還有可能被別的孩子嘲笑等。

綜上，我不建議您把孩子放在家裡學習。相反您要鼓勵孩子走進校園，在自我保護的基礎上積極與同學老師探討問題，爭取在最後一個月把該學習的知識掌握好。

我們是五月六日開學的，前四單元網課學完了，開學了，孩子放學回來說:“上學真好，有同學玩，老師誇獎"一直都很積極上學，女兒是幼兒園，第一天送兒子上學，女兒也背上書包一起去了，回來時哭了，“媽媽我也要上學"。幼兒園五月十一號開學，女兒早上六點起床，開始準備上學。鄰居家的也一樣，感覺上學和以前放假一樣興奮。己經上了一段時間課，感覺比上網課輕鬆，每天晚上寫完作業，可以跑步，騎車玩會，網課一段時間都胖了，現在開始減肥呢。

人是群體動物，孤獨相伴會影響孩子的心理健康。開學了就應當讓孩子迴歸群體，因為在學校不光是學習知識，還有有規律有秩序的紀律約束。老師也會及時介入，對孩子進行輔導。孩子在家裡學習，接受家長的管教，似乎是很不情願，而老師則不然，孩子們都積極表現，甚至爭先恐後。您可能擔保心是疫情防護，相信學校會做得很好。

會有一定的影響；

很高興回答你的問題。六月份復學時間上來說挺晚的了，不過即使這樣我們也還有一個月左右的時間不是，在這個時間裡老師講課的內容一定不會少，甚至為了趕課程可能會比平時還要多一些，所以這次開學對於孩子來說很重要！

學校的學習和家裡的學習是有一定區別的，學校是培養孩子學習最好的地方，老師有完整的教育課程體系，可以幫助孩子更好的成長進步，學校有良好的學習氛圍和時間安排，在這種環境下學生學習的主動性會很強大。而且周圍還有很多的小朋友一起學習，也可以在學習中能有所放鬆，對孩子的身心發展也有一定的好處！

反之如果待在家裡，孩子一個人久了會影響到他的狀態，總待在家裡他也會心煩意亂，甚至影響他的學習，而對於學習規劃這一塊，孩子自身的規劃肯定不如老師，自己的學習狀態也會在家裡受到一定的影響。當然了這也看個人！

最後就是看我們那裡的疫情情況了，如果真的很是不放心，還是待在家裡安全，畢竟生命最重要不是！