我是要求自己孩子隔兩天拿出來再做一次，隔一個月把所有錯題拿出來再做一遍。這樣從短期和長期考察是否孩子已經真正的理解並掌握了知識

錯題，時間允許的話，建議每天晚上鞏固一次，把每天錯題給積累下來，然後把作業做完了，騰出一部分時間把錯題給鞏固一遍，這樣長期下去，腦子裡就會對這些題目就有印象，也記得這些解題的方法。可以更好的學習中遇到類似題能夠舉一反三

錯題整理成集非常重要，每天都有功課，不可能天天都全對，每週養成把一週錯題整理成集的習慣，這樣不僅能整理重溫錯題，還能發現知識的連慣和規律，是優生必要的學習態度。

為什麼我們會出現一類題反覆做了很多遍，考試的時候還是會出錯這樣的情況？

在教學實踐中我經常會對學生說，無論哪個學科，重要的是整理錯題的方法，而不是重複的次數！或者換句話說，重要的不是多久重複做一下錯題，而是每次花多長時間在一道錯題上！相比大量的重複做題，有好的方法更能幫助我們從錯題中積累經驗。那麼我們應該如何進行錯題的整理呢？簡單說有下面幾個環節需要注意：

對於自己做錯的題，需要在錯題本上詳細記錄這道題考察的知識點是哪一些？如何從題幹出發，分析出解題所需要運用的知識點，從而熟悉各個知識點的常見出題方式。這是錯題整理可以給我們帶來的第一個重要的經驗積累

很多同學會忽略這一步，認為錯題本上只需要有正確的過程即可。殊不知，在錯題本上記錄自己做錯的過程也是很重要的。這樣當你再次複習這道題的時候，能夠很清楚自己第一次出錯的原因，從而能夠檢驗自己在相關內容上是否已經掌握。對於文科類錯題沒有解題過程的，需要寫下自己做錯的思路是什麼。

在錯題整理的時候，我們不能只寫下正確解題過程（或者文科題目正確的思路），更需要在一些關鍵步驟的地方記錄這一步的來源、依據、思考方向等等。相當於對正確的解法做註解。而這些註解的內容才是後期重複複習的時候需要關注的重點。

考試的時候，我們追求的是“多題一解”，不管題目怎麼變化，我們最好能夠總結出通用的解題方式，這樣能夠大大提高做題效率。但是，在日常的學習過程中，往往需要我們對錯題進行“一題多解”的訓練，以達到擴充套件思路，鞏固知識點的目的。因此，每次重複做一道題的時候，要盡力嘗試是否有多種解法，並按照上面幾點的要求記錄每次的過程。

這裡的總結包括多個層面。例如多個錯題的共同點、一個錯題中的重點內容、自己出錯原因的分析等等。總之，在錯題整理的時候需要輔以一定的文字分析來幫助自己進行深入的分析，這樣我們才能真正從錯題中有所領悟。

在每次錯題複習的時候都能夠做到上面提到的這幾點，相信大家一定能感受到透過錯題來提升學習的效果。