部分職位會採取無領導小組討論的形式進行面試，所謂無領導小組討論，沒有指定誰是領導的討論，小組成員在討論中地位是平等的一種人事測評。透過設定模擬的情境，給一組考生一個與工作或者社會實際相關的話題，要求考生在規定時間內，透過充分、高質量的討論來形成小組的一致意見。而我們可以看到，無領導小組討論是政府工作中會議情境的高度還原，在整個會議討論中，既不可以一言堂，也不可以不發言，更不可以爭執不下，需要每一個參與進來的人都能夠提出自己的意見，最終達成一致。

一、王熙鳳型：

這種型別的考生在考試過程中，聲音比較大，不見其人先聞其聲。在討論的過程中，總是想爭做領導者，有統領全域性的意識，而因為過於急躁以及急於表現。在整個討論的過程中會要給其他考生分配工作安排，制定標準等，甚至當對方出現錯誤時，會直接指出問題。這種型別的考生不僅不是一個合格的領導者，也會使得整個討論變得很混亂。

二、林黛玉型：

這種型別的考生在考試過程中，參與度極低，基本沒有發言，或者雖然有發言，但是整個人的氣場不夠大，聲音不夠洪亮。尤其是當對方指出自己觀點中的一些疏漏時，就會不開心，會有小情緒，很長一段時間不會參與到討論中來。這型別的考生在面試過程中分數也不會高，往往就是綠葉陪襯。

三、賈母型：

這種型別的考生在面試過程中算是一個比較成功的領導者，能夠在恰當的時間站出來統籌全域性，能夠在爭議的地方指明方向，能夠在關鍵的時候進行推動。這種型別的考生在整個討論過程中，能夠委婉的帶著其他人進行討論，當出現意見不一致時，可以幫助大家進行分析，並給出新的方向。當雙方發生衝突時，可以及時進行調停。當問題討論的差不多時，能及時站出來進行總結並引入到下一個環節，可以說是一個成功的領導者。

因此，中公教育專家提醒各位考生，無領導小組討論是一個團隊的工作，不是要堅持己見，不是要維護自己的權威，更重要的是能夠帶著大家共同討論，並最終形成一致意見。而每一個人在不同的環節都可以適當的做領導者，要充分的參與進來，才能奪得考官的青睞。

考生進入侯考室後抽籤決定分組和進場順序。一般有三種情況：一是先抽分組籤，再抽順序籤。二是一次抽取確定分組和順序。三是個別地區採用事先將考生分組和安排好順序和考場號。各地將根據具體情況採取不同方式。

考官也像考生一樣抵達考場後抽籤決定在哪一考場對考生進行面試。