觀念：每個人都有超乎自己想象的記憶學習能力。找到適合自己特點的方法，就可有效提升自己的記憶學習能力。
記憶=記+憶，是兩過程。
記是將知識點裝進腦裡，憶是將知識從腦裡提取出來。
比如，你多年前認識一個朋友，時間長沒聯絡，就忘了，這只是“記”。當某一天，你整理資料時看到他曾給你的一封信，馬上記起這個人甚至腦海裡浮現這個朋友的樣子，這就是“憶”。
“憶”不起來，不等於你沒“記”進過，你只是因缺少聯絡線索，沒能已裝進的素材“鉤取”出來而已。
將珠子（知識點）分散的一個個放進盒子（大腦），效率就低，而將珠鏈（知識鏈）串整條放進和整條取出來，效率就高多了。
調動全身心和所有感官的參與，記得又快又深刻，而只通過文字來認識及記憶，效率就差多了。
大家聽領導照本宣科作報告，大都昏昏欲睡，而到現場體驗自己喜歡的明星演唱會，視覺、聽覺、味覺、觸覺、情緒……等都充分調動起來，幾年後想起當時的場景會歷歷在目，就是這個道理。
指望別人能所授知識都視覺化串成知識鏈，這不現實。我們可以透過自己對學習、反思、總結，踐行一段時間，就成了受益終生的獨特技巧和學習方法。
我已找到並歸納總結了一種方法，應用到學習上可謂得心應手，如：讓小學生三天理解熟背必背的60首古詩，自己一天熟記王碼五筆的所有碼元……等。
觀念：每個人都有超乎自己想象的記憶學習能力。找到適合自己特點的方法，就可有效提升自己的記憶學習能力。
一、先了解記憶的本質記憶=記+憶，是兩過程。
記是將知識點裝進腦裡，憶是將知識從腦裡提取出來。
比如，你多年前認識一個朋友，時間長沒聯絡，就忘了，這只是“記”。當某一天，你整理資料時看到他曾給你的一封信，馬上記起這個人甚至腦海裡浮現這個朋友的樣子，這就是“憶”。
“憶”不起來，不等於你沒“記”進過，你只是因缺少聯絡線索，沒能已裝進的素材“鉤取”出來而已。
二、高效記憶的本質是建立聯絡線索將珠子（知識點）分散的一個個放進盒子（大腦），效率就低，而將珠鏈（知識鏈）串整條放進和整條取出來，效率就高多了。
三、如何“記得更高效？”調動全身心和所有感官的參與，記得又快又深刻，而只通過文字來認識及記憶，效率就差多了。
大家聽領導照本宣科作報告，大都昏昏欲睡，而到現場體驗自己喜歡的明星演唱會，視覺、聽覺、味覺、觸覺、情緒……等都充分調動起來，幾年後想起當時的場景會歷歷在目，就是這個道理。
四、我自己關於啟用形象思維大幅提升記憶和學習能力的實踐體驗指望別人能所授知識都視覺化串成知識鏈，這不現實。我們可以透過自己對學習、反思、總結，踐行一段時間，就成了受益終生的獨特技巧和學習方法。
我已找到並歸納總結了一種方法，應用到學習上可謂得心應手，如：讓小學生三天理解熟背必背的60首古詩，自己一天熟記王碼五筆的所有碼元……等。