《中國青年報》 2019年02月14日報道，記者調查發現，仍有部分App頂風作案，出現涉黃資訊，有些不良App換個馬甲以公眾號、小程式的形式連結遊戲和商業廣告，有的學校暗示家長裝App查分數看考卷，有的還有付費陷阱。
回覆列表
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1 # 鹹魚的春天2020
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2 # 基層園丁故事
任何現象的背後都有利益的影子。一方面有利可圖，一方面各部門都耍存在感，一方面做出APP本身就是一些領導的政績。
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3 # 胡言閒語
主要原因有以下幾點:
1、存在利益關係。
部分人為了利益就會踏足灰色地帶甚至越過紅線。現在家庭對孩子教育越來越重視，家長不惜投入大量的錢來培養孩子。有害APP就是看中了這塊市場，透過不正當的手段吸引沒有控制力的孩子，達到自己的利益需求。
2、監管存在困難。
有害APP總是帶著正常APP的面具，從外表無法輕易地識別。而且學習APP數量呈現快速增長，該領域並非重點監管方向，投入的力量無法做到有效監管。
個人建議，政府應嚴把市場準入關，有害APP就是精神上的三氯氰胺，應規範教育APP市場，制定嚴格的准入要求。其次，設定快捷便利的舉報平臺，家長、學校發現有害APP能夠快速響應，積極處理。
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4 # 宏哥叨叨
哪些人在做這些有害app？我接觸過類似的專案，以前一群做直銷的書商，發現生意不好做了，想著自己能在賣書的同時把使用者渠道抓在手中，找個軟體團隊，預算幾萬塊錢，要做個其他平臺幾千萬研發出來的功能，這樣的app做出來能靠譜嗎？
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5 # 一個快樂的行者
目前對校外培訓機構的監管越來越嚴格，同時頒佈了嚴禁在職教師在外培訓機構兼職的禁令。校外培訓機構的費用水漲船高，而家長對小孩教育也非常的熱衷，在這些利息的驅使下，這些教育APP又善於抓住小孩和家長的需求，可謂是屢禁不止。然而今年以來，不斷有檔案提及對教育APP的監管要加強，也禁止教師向學生推廣APP。我們應該相信教育APP不會是法外之地，今後必將規範！
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6 # 相知水雲間
唯有利益，才有市場！
只有切斷他們的利益鏈，讓利益沒有生存的空間，才會真正斷清除有害教育類APP！
唯有監管，方可根治！
誰讓應用軟體上架，誰就應該有檢查該軟體是否有害的義務，在哪個環節出了問題就問誰的責！
我想首先應該是利益至上，因為目前家長對於教育的重視度這些年越演越烈。當然有人多人會盯住這塊蛋糕。當然有很多對孩子家長的學習、教育有益的APP，自然也有上不了檯面的。至於這樣的軟體為什麼會有市場，首先，家長、孩子這個群體裡，素質良莠不齊。有真心付出心血為了孩子的，這樣的家長自然會對各種軟體優中選優，挑選最適合的。還有家長因為工作繁忙，直接把手機放在孩子手中，而孩子畢竟貪玩，自律不足，對於很多東西沒有很好的辨別能力；還有的家長熱衷於分數，對於能查分的軟體以前願意去買單；還有些家長自身素質、學歷、見識的不同，自然對於APP的選擇可能也無法辨認好快。還有，如今的各類APP五花八門，也許用一段時間才知道有消費陷阱甚至才發現是不良的。