回覆列表
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1 # 梅海竹林
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2 # 弘道
在談具體問題之前，我先談一個有共性的問題。現在的家長多處於盲目招架的狀態，他們遇到了一個具體的問題就去詢問，這樣是無助於解決這個問題的。
下面再就這個具體問題談一些我個人的想法：
1、孩子已經上初二了，作業不做，也不願意與他人溝通。這種描述只是一些現象，而沒有談到導致出現這些現象的原因（是不會做？還是不想做？為什麼？）。
2、孩子之前是否做作業？是否能夠正常地與他人進行交流與溝通？
3、孩子出現上述現象有多長時間了？
家長首先要把上述問題講清楚，人們才能提出一些有針對性的意見和建議，否則就無法提出任何有建設性和啟發性意義的方法。
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3 # 喀秋莎61589681
現在的孩子都很聰明不笨，造成初二年級不想做作業也不愛與人溝通的原因，可能是對學習產生厭惡自己又願意講出來，這是十三、四歲孩子的性格和青春期反映，先觀察一段時間再說，他(她)自己會明白走出自我封閉的狀態。多些關心，不要責備，一般孩子過幾天可能想明白了會恢復原來的狀態。
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4 # 班長惠恆遠
孩子可能有心結，你得理解他，於他站在一起，瞭解他，暫時學習可能不在重點了，讓他信任你，這段時間孩子的言行可能激怒你，需要耐心，寬容，忍耐。家長要不停的學習，以便化解這些困境。我們都一樣，在孩子的問題上你不孤單……
這個階段的孩子進入了青春期，是很叛逆的。首先家長不要心急，要用你們的大愛和耐心與孩子溝通交流，和孩子做朋友，不要以家長的姿態打壓.命令孩子做這做那的，這樣孩子是很反感的。給孩子自由的空間，心與心的交流，要尊重相信理解孩子，要以身作則。這樣，孩子會相信你，彼此間沒有距離感。
孩子有毛病缺點，調皮搗蛋的都是正常的，要用正確的方法和態度去面對。去關心去愛護。
青春期也是人生的一個轉折點，過渡好壞會影響孩子的一生。
以上是我個人的觀點，僅供大家參考。