精神領域我們只讓孩子停留在知識範疇，沒有關注孩子的情感範疇沒有尊重他們的感受，所以孩子會麻木，名校考試名次好固然重要，但是我覺得孩子的活力和創造性更重要，有段時間孩子不怎麼跟我說他的事，我才反思自己對他在學習方面逼迫太嚴重，態度不好，他喜歡玩遊戲我之前擔憂他成癮，阻止再阻止基本沒用，反而更嚴重，後來我就給他報了程式網路培訓班，我說你總玩別人給你設定好的遊戲有什麼意思，自己做自己喜歡的遊戲程式不是更好，然後他就認真學習著，目前狀態還不錯，沒事踢踢球，反正一天不會再窩在家裡打遊戲看電視了，人也開朗了很多！

首先，要清楚什麼是自閉。

判斷孩子有自閉症，一是去醫院做檢查確診，二是根據自閉症的症狀自查，自閉症的症狀主要有以下幾方面：

1、通常起病於3歲以內。

2、興趣、行為和活動異常，至少需具備下列中的兩項症狀：1)興趣刻板狹窄(例如專注日期、廣告、氣象預報等)。2)對某種東西特別依戀。4)刻板重複的動作和姿勢。5)對某些東西(例如玩具)的非主要部分特別感興趣(例如它的氣味、表面感覺、產生的噪音等)。6)對個人生活環境不願或拒絕作任何變動。5、排除兒童精神分裂症、Asperger’s綜合徵、heller’s綜合徵、Rett’s徵等疾病。

3、出現人際交往障礙，至少需具備下列中的兩項症狀：

1)極度孤獨，明顯缺乏社會情緒反應，不能與別人(包括父母)產生正常的情感交流。

2)不能用注視、表情、姿勢或手勢進行交往。

3)不能與其他兒童建立夥伴關係。

4)對集體遊戲缺乏興越、不能對集體歡樂產生共鳴。

5)遇到疾病或挫折時，不會尋求支援或安慰，當別人遇到挫折時也不會主動給予支援或安慰。

4、言語障礙，至少需具備下列中的兩項症狀：

1)言語發育延遲或不發育，例如不會咿呀學語，可有以手勢或其他形式來代替語言交流的傾向。

2)刻板重複一些詞語，與環境和正在進行的活動無明顯聯絡。

3)言語的聲調、速度、節律、重音等方面異常。

4)言語的理解能力明顯受損害。

5)2歲以前言語功能發育正常，但2歲後出現障礙，甚至有效不會講話。