一：讓她有一個自己的練琴空間

給孩子一個獨立的練琴空間，獨立的空間更能靜下來練琴，避免過多幹擾，把這個房間佈置得溫馨舒適，可以適當放些喜歡的小玩偶，表現好的時候獎勵玩一下。

二：規定練琴時間

說好幾點練琴就是幾點練琴，不能隔三差五就各種事情沒練，養成習慣了就會自覺說到做到，以身作則。

三：給予好練琴氛圍

陪練的爸爸媽媽們，如果自己跟不上孩子的進度，看不懂孩子的譜子也不要在旁邊玩手機，

應該認真聆聽，適當鼓勵和肯定，遇到難彈之處更要耐心引導，根據老師的練習建議和要求來練習。

四：適當嘉獎

對於孩子的良好表現，適當的肢體獎勵比物質更能拉近兩人的關係。比如擁抱，豎起大拇哥。

但是要注意認真練琴是應該的，不能濫用獎勵，稍微表現好就各種物質獎勵，這樣長期下去就會變成不斷需要更豐富的物質獎勵，久而久之練琴不是為了學習，而是為了要東西了。

學琴老師很重要，練琴更重要，這個過程需要家長由始至終的堅持、耐心和理解，很多琴童都敗在了練琴，最終放棄了學琴。希望有所啟發。

我覺得孩子熱愛一個專業是有一些必要的因素的，比如看了一部電視劇、電影被主人翁的氣質和愛好有代入感，或是同學的夢想讓孩子也有了代入感；亦或者是看節目、聽音樂給了自己啟發讓他愛上琴這等樂器、

只有熱愛才能事半功倍的完成。

1.孩子的興趣很重要。如果孩子不喜歡練琴，甚至討厭，就很難主動了。

2.氛圍很重要。如果父母在家經常當著孩子的面玩遊戲，看電視，天天盯著手機，這樣的家庭，孩子很難主動去做一件有意義的事情的。儘可能少的在孩子面前玩電子產品，儘可能讓孩子知道父母為了生活，很辛苦，也很努力，不能出自父母的口，要讓孩子自己體會感受到。

3.有觸發機制。如果孩子本身對練琴沒什麼興趣，就需要一些外界的因素來驅動了。比如說，說一些觸動的話，“我覺得那個鋼琴曲好好聽哦，兒子(女兒)哪天你能彈給媽媽聽，媽媽就太幸福了！”

4.適時實事求是的誇讚。小孩子必須要得到獎勵才會更有堅持下去的決心，但是敷衍性的誇讚和經常誇讚，都會讓孩子覺得沒意思，因此必須是要在合適的時候，偶爾的給予誇讚。比如說某天你偶然發現他的琴技有了較大的進步了，或者他有某首曲子確實彈得不錯。或者大家都在談起小孩興趣愛好的時候，你可以實事求是的誇他在練琴上的某些優點。切忌誇大其詞，或者牽強附會，或者過於頻繁的誇獎。

5.不要拿孩子去比較。父母總喜歡做兩件事，一是，那孩子和自己的過去比較，總是說我和你爸(媽)那會兒怎麼怎麼樣。二是，喜歡拿自家孩子與別人家的孩子做比較，說你看誰誰家的孩子……

6.教會孩子獨立生活，做自己。每個孩子都要長大，父母要學會放手，該他自己得到的，不要剝奪，不要諷刺，不要輕視，該他承擔的過錯和責任，不要去幫忙承擔，可以鼓勵他承擔，但不要替他擔負。告訴孩子，他是獨一無二的，不要和別人比較，只需要做期望的自己。