大概是名師效應吧，也或者是很有錢吧，覺得只有這樣才可以體現出自己的實力吧。所謂名師是能比一般教師強一些，但也不一定就……他可能是在某一科很出色，正因為這科才被評為名師。舉例說吧，xx老師因為數學科講的特別好，被評為明星教師，你家孩子在數學方面學習成績還可以，而最差的是語文成績，你請這個名師有用嗎？再說所謂的名師無非就是很會做課，別人來聽課時做做假，讓人聽了滴水不漏的，回家一問孩子你就全明白了。其實他平時上課的時候和其他老師是一樣的，沒啥特別之處。這只是我個人的狹隘的看法。

優質教育資源的缺乏造成了這種情\。

1，目前，各地區教育水平高低不等，但教育資源的不均衡，尤其是優質教育資源更是奇缺，導致學區房價格居高下不下。

2，家長都是望子成龍，望女成鳳的，為了孩子有更好教育，父母往往不計成本加以教育。

現如今培訓行業水深火熱，國家也在大力規範辦學，整治黑機構，不正規的機構，在培訓機構初期是需要打出名師效應來吸引家長，家長的關注度也在名師上，其實名師不見得適合所有孩子，名師是很有經驗，懂得如何去教育孩子，給孩子歸納總結很多知識點，對考點，教材熟悉程度很高，這點相對於那些經驗欠缺一點的老師是好一些，但每個孩子的個性不同，名師不一定是能對所有孩子都有用，所以家長不一定非要去找名師，一來名師價格高昂，二來不一定對孩子的成績得以提高，我們可以找一個適合孩子的老師，可以更好的去孩子提供幫助，讓孩子的成績得到大幅度提升，所以每個家長應根據孩子情況去選擇老師，而不是一味地追求名師，陷入名師效應中。

讀書是絕大多數家庭的孩子改變命運的最佳並且是唯一途徑，家長們哪個不是望子成龍望女成鳳，為了兒女，不惜一切代價，如果是家庭條件允許的話，請名師，當然是最好不過了，花錢能提高孩子成績也是很划算的，跟孩子的未來相比較。

這一問題分以下情況來分析一下。一種是受傳統觀念的影響，古人認為只有讀書是“光宗耀祖”的事情，只有讀書才能為家庭、家族爭得顏面，才能風風光光，否則顏面掃地，一敗塗地；“萬般皆下品，惟有讀書高”這是多少人追求的目標，為了達到這一目標，有關勤奮讀書的故事多之又多，數不勝數。例如，“頭懸樑 ，錐刺股”、“鑿壁偷光”、“映雪囊螢”“程門立雪”等等，古人認為讀書才能出人頭地，才能高人一等，才能是人上之人，否則就會低人一等，不被人看得起，當然，古人的這種認為是不太正確的，是一種狹隘的想法。再一種情況是我們現在的人受一定傳統思想的影響，“望子成龍”根深蒂固，“改變命運”寄託於讀書，為此，很多人為了孩子有個好的讀書成績，從小學開始，家長們請名師、進名校的現象時時不斷，正因為如此，今天出現了很多教師有償補課的現象，在社會上造成了不良影響，引起社會各界的熱議和關注。

“望子成龍”的思想人人皆有，“改變命運”的觀念誰都沒錯，但讀書不是唯一的選擇，成才之道廣而寬，每個人根據自己的特長愛好，選擇適合自己的道，同樣能圓了自己的夢，同樣能成為國家的有用之人。