不以學生的家庭出身區別對待學生，認真完成每節課前的準備，上課精神飽滿，課堂與學生互動性強。

其實良師我覺得不在於授課水平有多高，一定在於做老師的態度和品行。品行上以身作則，態度上認認真真。這樣的老師就是好老師。

本人師範大學畢業，我們的校訓有一條叫做“為人師表”，意思簡單來說就是說話，做人，做事要有個應有的樣子。比如說，要求學生成為“三好學生”也好，“五好學生”也好，自己也要對著“三好”“五好”檢身正己。如果自己就是個“驢糞蛋子”，表面光鮮，內部不淨，三觀不正，怎麼能成為一個合格的老師，更何談一名良師。

作為老師，師德是基礎，然後是教書育人的真本事。在教育上還要嚴謹、認真、有水平。把職業當本分幹，不能為了取得成績而急功近利，採取非常規，甚至摧殘學生身心的手段取得一些所謂的榮譽稱號和金錢地位。更不能看學生出身，因xx學生的爸爸是領導，是老闆，誰平時給紅包，送過禮，就格外關照。

所謂良師，我認為完整應該稱之為“良師益友”，學生在學問上尊敬，在做人佩服，尊敬你而不是害怕你，願意以你為榜樣，為目標，學習做人做事。

老師不經意的一句話，有時可能會影響某個學生的一輩子，這絕不是危言聳聽。

看過一部電影，片名叫做《放牛班的春天》，“放牛班”其實指的是一幫“問題”少年，他們所待的學校也被稱為“池塘之底”。那裡的學生大都是頑皮少年，到處充斥著烏煙瘴氣的不屬於學校的戾氣。謾罵和體罰是老師和學生交流的一種常見手段。教師克萊門特的到來，給“池塘之底”的孩子們帶來了希望。他創作音樂作品，組織合唱團，用音樂的方法打開了學生們封閉的心靈。所以放牛班的春天，看完電影，你會對好老師有更加深刻的理解。

還記得一部電影，主人公伊夏是一個有閱讀障礙的男孩，被同學嘲笑，被老師責罵。就在他的人生可能就此毀滅的時候，他遇見到一個用愛去感化，用心去教學的美術老師，從此他的人生走上了正軌。

也正應唸了那句話：一位好老師，就是孩子前進道路上的指路燈。

寬容，和藹引領學生成長，聆聽學生心聲，知識淵博，能夠問有所答，和學生一起成長幫助孩子，即是良師又是益友，給學生一個美好的人生理想和目標，教會學生做人，認真負責，對工作負責。這樣的才是好老師。

1.尊重學生

2.與人為善

3.熱愛學生

4.知識淵博

5.和諧相處

6.為人師表

什麼樣的老師是好老師,這還真是個見仁見智的問題。先看看古今中外的名師們怎麼看這個問題的:至聖先師孔子認為能對學生有教無類、因材施教的老師就是好老師，西方的孔子蘇格拉底認為好老師如同助產婆，韓愈認為能做到“傳道授業解惑”就是好老師

總之，好教育需要好老師，有好老師可以有好教育。好老師的標準沒有上限，但好老師的標準有底線——不毀掉學生，而突破這個底線，無論如何也不稱之為好老師。