有一些人之所以擅長落地，也是因為教育和訓練的結果。大腦的可塑性是很強的，長期受到某種訓練的人，當他大腦裡面想點子的時候，就能馬上浮現出這個事情具體該如何操作。如果你在小時候做過大量的動手實操，那麼成年後你的動手能力就會增強。
有一個在我這做心理諮詢的老闆，他的小孩只有九歲，他給自己小孩的訓練方式，就讓他自己去開一個店鋪，讓孩子自己去談怎麼樣盤下來一個門面房，選什麼樣的地方，怎麼樣營銷，怎麼樣招員工，他的老爸只是在旁邊觀察，陪同，讓他自己把這一切張羅完。他爸爸之所以這樣訓練的目的，就是為了訓練他的實踐能力。他爸爸想的雖然有萬貫家產，但如果有一天需要孩子來承擔這個家庭的責任，如果從小不訓練這樣一種動手實操能力，以後怎麼能承擔起家族這麼大的一個家族財產安全的責任呢？所以這是訓練出來的。
我們一個人大腦的可塑性非常強，哪怕年齡大了以後都有很強的可塑性，過去我們一般認為大腦的神經細胞是不可能再生長的，但近年來日本一些神經心理學家研究發現，其實老年人的神經細胞仍然可能產生新的突觸聯絡。但生長的前提是刺激，刺激才能夠生長。怎麼刺激呢？比如說他們讓老人做一些身體的運動，小腦的活動，包括思考的活動，這些東西都可以促進細胞新的生長。
一方面營養，一方面透過運動，一方面是實踐練習。當你不善於落地的時候，你要嘗試和一些善於落地的人在一起工作，觀察他們怎麼落地，跟著他們走一遍落地的流程。學習，研究，模仿這個流程。學習做好的方式就是先模仿，當你模仿過之後，再加上你又善於想象，經過實踐之後，往往你會有更好的一些點子產生。
所以說學習是非常重要的東西，如果我們不善於動手，我們可以觀察別人怎麼動手的。最重要的是，你要善於去發現能夠彌補你的大腦功能缺陷，或彌補你早年由於訓練不足產生的缺陷。
一個人如果從小就能找到學習的人在一起，那麼這個人提高就會非常快。我記得在我上初中的時候，我的生活習慣很不好，我從來就是拖拖沓沓的人。我們家把我寄養到別人的家裡去，他們家有兩個兒子，都是被他爸訓練出來的，就有很好的一種遵守命令的規則。而我那時候基本上從來不寫作業，我是一放學總想今天玩啥，而這家裡的孩子都是一吃完飯，兩個兒子就分別到自己的屋子開始學習了。
我剛開始特別不適應，我感覺到極大的不安。我就整天看著窗戶外面，我就想，這時候應該跑出去啊，怎麼能坐在這裡幹這個事呢。還有就是上學的時間，他們也是把每分每秒按計劃地來安排，就是具有很強的計劃性，很強的一種，把每件事都會按照一種時間管理的方法來管理，但我不是這樣的人。我和他們生活了一段時間之後，的確改變了我的一部分習慣。當然呢，我的習慣並沒有完全變成他們的習慣。我也沒有完全成為像他們一樣的人，但是的確從中學習了不少。對我是有一定的改正作用的。
我們從小到成年，不同的年齡階段，都應該和那些能夠幫助我們，能夠讓我們從他那裡學到更多東西的人在一起。如果是這樣的話，問題就很好解決了，其實不斷地向比我們強的人學習，無論是學習實操，還是一種想法，還是學習去運轉一個專案，這才是解決問題的正道。
有一些人之所以擅長落地，也是因為教育和訓練的結果。大腦的可塑性是很強的，長期受到某種訓練的人，當他大腦裡面想點子的時候，就能馬上浮現出這個事情具體該如何操作。如果你在小時候做過大量的動手實操，那麼成年後你的動手能力就會增強。
有一個在我這做心理諮詢的老闆，他的小孩只有九歲，他給自己小孩的訓練方式，就讓他自己去開一個店鋪，讓孩子自己去談怎麼樣盤下來一個門面房，選什麼樣的地方，怎麼樣營銷，怎麼樣招員工，他的老爸只是在旁邊觀察，陪同，讓他自己把這一切張羅完。他爸爸之所以這樣訓練的目的，就是為了訓練他的實踐能力。他爸爸想的雖然有萬貫家產，但如果有一天需要孩子來承擔這個家庭的責任，如果從小不訓練這樣一種動手實操能力，以後怎麼能承擔起家族這麼大的一個家族財產安全的責任呢？所以這是訓練出來的。
我們一個人大腦的可塑性非常強，哪怕年齡大了以後都有很強的可塑性，過去我們一般認為大腦的神經細胞是不可能再生長的，但近年來日本一些神經心理學家研究發現，其實老年人的神經細胞仍然可能產生新的突觸聯絡。但生長的前提是刺激，刺激才能夠生長。怎麼刺激呢？比如說他們讓老人做一些身體的運動，小腦的活動，包括思考的活動，這些東西都可以促進細胞新的生長。
一方面營養，一方面透過運動，一方面是實踐練習。當你不善於落地的時候，你要嘗試和一些善於落地的人在一起工作，觀察他們怎麼落地，跟著他們走一遍落地的流程。學習，研究，模仿這個流程。學習做好的方式就是先模仿，當你模仿過之後，再加上你又善於想象，經過實踐之後，往往你會有更好的一些點子產生。
所以說學習是非常重要的東西，如果我們不善於動手，我們可以觀察別人怎麼動手的。最重要的是，你要善於去發現能夠彌補你的大腦功能缺陷，或彌補你早年由於訓練不足產生的缺陷。
一個人如果從小就能找到學習的人在一起，那麼這個人提高就會非常快。我記得在我上初中的時候，我的生活習慣很不好，我從來就是拖拖沓沓的人。我們家把我寄養到別人的家裡去，他們家有兩個兒子，都是被他爸訓練出來的，就有很好的一種遵守命令的規則。而我那時候基本上從來不寫作業，我是一放學總想今天玩啥，而這家裡的孩子都是一吃完飯，兩個兒子就分別到自己的屋子開始學習了。
我剛開始特別不適應，我感覺到極大的不安。我就整天看著窗戶外面，我就想，這時候應該跑出去啊，怎麼能坐在這裡幹這個事呢。還有就是上學的時間，他們也是把每分每秒按計劃地來安排，就是具有很強的計劃性，很強的一種，把每件事都會按照一種時間管理的方法來管理，但我不是這樣的人。我和他們生活了一段時間之後，的確改變了我的一部分習慣。當然呢，我的習慣並沒有完全變成他們的習慣。我也沒有完全成為像他們一樣的人，但是的確從中學習了不少。對我是有一定的改正作用的。
我們從小到成年，不同的年齡階段，都應該和那些能夠幫助我們，能夠讓我們從他那裡學到更多東西的人在一起。如果是這樣的話，問題就很好解決了，其實不斷地向比我們強的人學習，無論是學習實操，還是一種想法，還是學習去運轉一個專案，這才是解決問題的正道。