社會的認知太過片面，認為有學歷了就什麼都可以了……其實社會從來都不是這樣的！

這個社會太不容易了1窮人掌握的資源越來越少，除了高考好像考研也是一個讀名校的機會，所以導致很多人浦考研，這是對的！

但是如果為了讀書而讀書是不理智的，也是不可取的！我們要做的是認清讀書的意義！

學校的東西什麼都教，但唯一不教的是怎麼賺錢，而社會成功的定義反而是多少錢！

我一直建議讀書一定要讀一流的大學，至少要是985！考研熱是因為社會的壓力太大，大學生都想逃避，是學校的教育出了問題而不是別的……

我曾在高校從事研究生管理工作多年，

親歷了考研熱的過程。

今年考研報考人數達到290萬，

是考研熱達到新高潮的標誌。

“考研熱”是一種社會現象，

只要是社會現象，

必然會有其發生的社會土壤。

“考研熱”發生的土壤主要有以下幾個方面。

1999年大學開始擴招，

中國大學教育從精英教育進入大眾教育時代，

2000年大學畢業生在100萬人左右，

現在每年的大學畢業生已經達到800萬以上。

本科生規模的增長擴大了考研考生的分母。

大學畢業生人數的增加，

面臨的直接問題就是就業。

現在大學生畢業就失業已經成為一種社會現象。

很多學生為了增加就業籌碼選擇考研。

據調查，就業是選擇考研最主要的原因。

我們的社會太重視學歷了，

把學歷當做衡量人才的主要標準，

而不是以能力作為衡量人才的主要標準。

企業、事業單位招聘，

領導評聘、晉升職稱，

都要看學歷。

在這種社會導向下，

為了在各種競爭中獲得優勢，

考研成為了很多人的必然選擇。

剛好看到一則新聞，

蘋果CEO庫克說蘋果新招員工一半沒有大學學歷。

這可能是我們跟西方國家在人才觀上的差異吧。

要給“考研熱”降溫，

需要先從改變人才的判斷標準，

只有這個指揮棒改變了，

才能改變追逐學歷的熱潮。

當然了，

反對“考研熱”並不是反對學習。

對於提高能力的學習，

不拘於形式，

是每個人都要終生堅持的。