那如何培養專業的早教人才，更好的在這些托育點做好寶寶的早期教育呢？

我認為可以從愛、理論、實操、營銷這幾個關鍵詞著手對早教人才進行專業培養。

首先是愛，這個愛包括了早教人員，要有一顆愛孩子的心，要很熱愛早教事業，自身素養高，品德高尚，為人師表，這是最基本的一個要求，要非常熱愛早教這個工作。

早教人才要具備豐富的育兒知識，瞭解寶寶身心發展特點，寶寶營養配備所需，所以要學習大量的理論專業知識。

如：兒童心理學、營養知識、育兒方案等理論專業知識，取得相應的資質，獲取相應的資格證書如，：教師資格證，保育員證，育嬰師證，營養師證，普通話證，只有掌握豐富的理論知識，才能夠對寶寶因材施教。

如果要做早教的管理者，還要學習一定的管理知識，只有掌握豐富的各種的理論知識，具備了一定的內涵後，要在早教工作崗位上腳踏實地，深入一線工作觀察與實踐。

正如蒙臺梭利所說：“我聽過了，我就忘了！我看見了，我就記得了！我做過了，我就理解了”！

所以學好了各種理論知識後，就要深入一線當老師，認認真真的觀察與教學，把理論在實踐中消化。

培養他們具備教育與遊戲活動的設計和組織能力，要具備彈唱說跳畫等基本功，要會與家長溝通，具備家庭教育指導技能，溝通技能，這個過程是理論知識落地。

對於早教人才，還要培養他們，具有一定的招生能力，培養語言和溝通技巧，要有籌建與規劃能力，有專業的早教理論知識，具有豐富的早教經驗，應用這些與家長交流與溝通，就會使家長信任，因信任而選擇。

所以，專業的人才掌握一定的營銷能力與技巧，使招生工作能輕鬆駕馭，因為專業而信任，因為信任而選擇。

首先是品行要端正，因為0～3歲是兒童性格形成的關鍵期，不論是家長還是早教老師的行為對寶貝性格的形成有著至關重要的作用！

其次，我覺得怎麼教比教什麼更重要，老師要明白教會孩子如何學習比學會什麼更重要。因為0～3歲是嬰幼兒性情養成階段，3～6歲是性格形成階段，這兩個階段是為人的一生做鋪墊的基石，所以，重點要放在早教人員的性格培訓和修養的修煉上。

最後，早教老師要學好並懂得去培養孩子的：開放性、盡責性、外傾性、宜人性等教育理念、

早教人員必須專業，這是對孩子的負責也是對教育的負責。孩子的成長是不可逆的，而早教就是基礎的基礎。所以培養早教老師必須去專業的早教教育機構去培訓和學習，最後考核上崗。

比較好點的早教中心有：

1.英語類的：迪士尼英語、瑞思學科英語、長頸鹿美語等

2.啟蒙類的：新愛嬰、東方愛嬰、蒙特梭利、紅黃藍、金寶貝等。還有天才寶貝、創藝寶貝等全國知名的早教機構，要看自己的需要了。希望可以幫助到你

目前早教師資是個斷層，專業師資需求大，而師資培訓又跟不上。目前有部份師範院校開設有學前教育專業早教方向的班級；一些職業學校和人社部門合作，有培訓補助；一些早教行業協會也在組織師資培訓。

找專業的培訓機構進行培訓

早教在國外已經發展的具有一定規模，並且是有一套完整的教育體系。

所以不管是出於對客戶的負責，還是對員工的職業發展負責，以及早教機構的品牌質量負責，都應該讓早教人員進行專業的培訓

早教人員是在孩子入園之前0-3歲孩子的學習和訓練。做心理諮詢師，我特別不贊成孩子0到3歲長時間的離開父母，去被動的接受很多技能和知識的訓練。所以早教人員的訓練當中有一個非常重要的就是要如何定位自己帶孩子成長教育當中的角色。要明確的知道0到3歲的孩子成長最需要的是什麼？

應該把進行父母教育指導放在主要位置，而代替父母去做技能知識的傳授作為次要的任務。