一年級本來就不多看圖寫畫的題，到是到了二年級才開寫看圖寫畫，三年級才要求寫250個字的作文。

一年級如果像我家兩個是零基礎入學的話，他們能寫一句完整的話那是不可能的，基本上有半句用拼音表示。能寫一句話的孩子很不錯了，說明他有一定的識字量！

對於一二年級的孩子寫畫是個逐漸切入的過程，他需要兩年時間去累積一些常用的詞彙量，其實還是許多字認不全，起碼到三年級下半學期能讀通一篇較長的課文。

對於一年級，先不著急教他如何寫，平常我們一起講故事時，讓他想象故事前後都會發生什麼，如果自己是故事裡的人物會怎麼樣，他講出來就好了，無論多麼的沒邏輯性，那是孩子真實的想象！

去貝爾安親看圖寫話班呀，洛陽市實驗小學洛南新區校區的看圖寫話課是針對1-2年級的學生推出的專門課程，主要是幫助小朋友看懂圖，深入理解到圖片的意思，這樣孩子就能把圖片的內容理解清楚，然後完整的書寫出一篇150字的看圖寫話，透過這種方式不僅是幫助小朋友加強了想象力的發揮和動腦的能力，同時在寫作上所表達的意思也就更加能夠貼近答案。學看圖寫話到洛陽貝爾安親！

一年級小朋友看圖寫話只能寫一句話的原因可能有幾方面。

第一，他平時的組詞和造句沒學好。組詞和造句學好了，看著圖寫幾句話是沒問題的。

第二，他語言表達能力久佳。平時上課時發言不積極，下課時跟同學交流少，在家跟父母交流少。

第三，他的想象力久佳。平時在家，家長要多陪孩子看一些漫畫書或少兒動畫片，看的同時，家長要把裡面發生的故事情節給孩子講清楚。

一年級作文要求不高，寫話通順流暢即可，但是也需要進行引導。

1、孩子可能需要更多的輸出，平時鼓勵孩子多表達自己的想法。

2、有些孩子很能說，但是寫的時候寫不出來，須要鍛鍊，比如寫日記，如果字不會寫可以用拼音，即使記流水賬也可以接受，只要能寫得出來。

3、拿一些圖讓孩子說，鍛鍊使用四素句：時間、地點、人物、事件。進一步的就是事件的起因經過結果。

不請自來，這個問題我來回答：一年級小朋友看圖寫話只能寫一句話怎麼辦？

一年級的小朋友，語文才開始學習拼音，認識的字也不多，能準確的用一句話表達出圖畫的內容，是很了不起的。很多孩子還是用拼音的呢。家長應該鼓勵，引導孩子。一、二年級的孩子學習最重要的是養成良好的學習習慣。能夠做到主動完成作業，課前預習，課後複習，上課時認真聽講。對孩子今後的學習有很大的幫助。

其次要讓孩子多認字，組詞，能區分形近字。只有認識的字多了，表達能力才能增強。但最重要的還是培養孩子學習語文的興趣，興趣才是最好的老師，只有孩子從內心裡喜歡才有學習的動力。平時也可以讓孩子多認路牌，商店名字，車站牌等等，成語接龍，互相比賽，或者透過做遊戲的方式。

最後要讓孩子養成閱讀的好習慣，只有多輸入才能有輸出，閱讀能增長見識，開拓視野，提升文學素養，更能提高寫作能力。