看到這個問題，身為班主任的我，忍不住進來安慰一下這位提問題的副班長。
當好一個班長不是小事情，尤其是現在同學都是“個性十足”，還有些從小被驕生慣養，不要說不服班長的管理，就是父母的管理也是不服的，所以要當好班長，絕對不是一件簡單的事情。我認為班長主要有兩種型別：
一是以德服人型。這類班長平時話可能不多，但為班上同學服務盡心盡力，沒有怨言。我曾經有一個班長，印象非常深，她的成績在班上僅僅此是中等，但她是全校跑步明星，每次運動會都為班上至少拿兩三面金牌，是全班的驕傲，就這一點，全班同學都很服氣。上一屆的班長也很不錯，這位班長成績非常好，但非常低調，做事踏實，喜歡幫助同學，深得全班同學認可。
二是氣勢逼人型。有些班長性格可能剛烈一些，顯得很強勢，說一不二。但這是不是屬於大權獨攬呢，我認為要具體情況具體分析。現在的確也需要一些強勢的班長來管理班級，因為的確有些同學“欺軟怕硬”。我認識一位班長，雖然部分同學對她有些怨言，覺得太強勢，但她管理班級的確很負責，尤其是自習課，管理得井井有條，比其他班級就是要好很多，其實這樣的班長也是不錯的。
可以說班長是一個“官”，但也要注意為“官”清正，處事公平。其實班長更多的是一個鍛鍊的機會，不是一個官，要珍惜。當好班長，讓同學心服口服，是不容易的，既要有出眾的能力，還要有一顆平常心。如果大家都對班長有意見，還有一個方法，就是全班同學輪流當班長。我帶有一屆學生的時候，初一的時候總有學生對班長不服氣，換了兩任班長也不見好轉，後來我乾脆不設定固定班長，而是全班同學輪流當班長，每週安排兩位同學當班長，一位負責紀律衛生，一位負責學習。真的取得了立竿見影的效果。全班同學都知道了當班長的不容易，彼此之間多了一份理解，一分寬容，一分團結，他們之間的關係也越來越好，成為我帶過的最好班集體之一。
要不，你們也試試？祝好。
看到這個問題，身為班主任的我，忍不住進來安慰一下這位提問題的副班長。
當好一個班長不是小事情，尤其是現在同學都是“個性十足”，還有些從小被驕生慣養，不要說不服班長的管理，就是父母的管理也是不服的，所以要當好班長，絕對不是一件簡單的事情。我認為班長主要有兩種型別：
一是以德服人型。這類班長平時話可能不多，但為班上同學服務盡心盡力，沒有怨言。我曾經有一個班長，印象非常深，她的成績在班上僅僅此是中等，但她是全校跑步明星，每次運動會都為班上至少拿兩三面金牌，是全班的驕傲，就這一點，全班同學都很服氣。上一屆的班長也很不錯，這位班長成績非常好，但非常低調，做事踏實，喜歡幫助同學，深得全班同學認可。
二是氣勢逼人型。有些班長性格可能剛烈一些，顯得很強勢，說一不二。但這是不是屬於大權獨攬呢，我認為要具體情況具體分析。現在的確也需要一些強勢的班長來管理班級，因為的確有些同學“欺軟怕硬”。我認識一位班長，雖然部分同學對她有些怨言，覺得太強勢，但她管理班級的確很負責，尤其是自習課，管理得井井有條，比其他班級就是要好很多，其實這樣的班長也是不錯的。
可以說班長是一個“官”，但也要注意為“官”清正，處事公平。其實班長更多的是一個鍛鍊的機會，不是一個官，要珍惜。當好班長，讓同學心服口服，是不容易的，既要有出眾的能力，還要有一顆平常心。如果大家都對班長有意見，還有一個方法，就是全班同學輪流當班長。我帶有一屆學生的時候，初一的時候總有學生對班長不服氣，換了兩任班長也不見好轉，後來我乾脆不設定固定班長，而是全班同學輪流當班長，每週安排兩位同學當班長，一位負責紀律衛生，一位負責學習。真的取得了立竿見影的效果。全班同學都知道了當班長的不容易，彼此之間多了一份理解，一分寬容，一分團結，他們之間的關係也越來越好，成為我帶過的最好班集體之一。
要不，你們也試試？祝好。