首先我們要分析一下他行為背後的真實的內心感受，心理需求，他到底為什麼會這樣？我們先說一下他的行為從哪裡來？第一點，一定是模仿而來。模仿誰？模仿家庭成員。請家長自省一下我們的家庭關係如何。家庭成員的關係和互動模式是怎麼樣的？如果家長在家庭當中，經常會用大吼大叫，或者經常用生氣的模式互動，比如說爸爸和媽媽關係並不和諧，那麼孩子感受到的就是這樣的狀態。當他生氣或者不如意的時候，它就會模仿這種狀態大吼大叫。雖然這個大吼大叫並不像我們成人，但對於孩子來說，他又沒有把控行為的能力，所以他就全然地去模仿了，這是第一點。第二方面，我們的孩子在什麼情況下會生氣？我們家長要把這個狀態捕捉到。比如說，當他做不到的時候，他在拼插玩具，做不到的時候，他生氣了，那麼他這樣的狀態就屬於，當他做不到某事，他內心是需要幫助的，但是沒有勇氣說出來，孩子也會生氣。還有一種情況就是不如意的時候，他總是覺得全部都得順我的意，但是事實並沒有順著他的時候，他也會大喊大叫。那在這個階段，我們家長需要做的，千萬不要試圖去改變他或者是去強行制止他，讓他發洩出來。當他的情緒已經到了極點，需要大喊大叫的時候，就讓他喊讓他叫。當他喊叫停了的時候，我們再試圖溝通。如果我們在孩子情緒剛剛出來的那個階段跟他溝通，是無效的。所以家長朋友，你的策略應該是：第一，允許孩子發洩情緒，不管什麼原因，既然情緒已經來了，我們就允許他發洩。當他情緒平緩了很多以後，我們再試圖溝通。溝通的模式，一定要先說感受，而不是先說行為。我們這麼說：“剛才我看到你生氣了，而且你大喊大叫，的我覺得你好委屈，我覺得你好難受，我覺得你特別不舒服，你到底怎麼了？你可以跟媽媽講一講麼？”。這個時候，當孩子覺得對方，也就是我們的家長，在跟他談的是她的感受，而並不是責備他，指責他，剛才怎麼又大喊大叫，就是不對的這個行為，這類語言，他就會願意把他心裡的話跟我們講出來。最後我們來引導他，”那你這樣大喊大叫，你覺得會有什麼樣的結果呢？會不會讓別人感覺很煩呢？會不會你自己也感覺越來越生氣呢？那我們應該怎麼去做呢?”也就是說我們最好用”黃金八部法”進行溝通，談感受，找同理心。並且引導她自己學會分析問題，然後自己想出來解決辦法。接著我們就要給他鼓勵和表揚，支援她，愛她，抱抱她。我相信慢慢的孩子情緒就會越來越平穩。
當然這是第一方面關於溝通，學會正確的溝通。第二個策略就是，一定要給孩子做個好榜樣，在家庭生活當中，我們要和氣，要和諧。不使用武力，儘量的不用大喊大叫的溝通模式與家庭當中的任何人進行溝通，因為這樣你會給孩子一個不好的榜樣。第三就是，經常帶你的孩子去做一些運動。比如帶他騎騎小腳踏車，帶他去跑步，踢足球等等。只要能讓孩子宣洩情緒的一切的運動類的活動，我們都支援。第四，我們可以在家庭中列個表格，看看情緒表。今天很開心，我們就讓他貼個笑臉，今天不開心就帖個哭臉，並且晚上讓她把不開心的事情描述一下，媽媽跟她一起體會一下，他不開心的到底是哪些事情。然後儘量引導他自己去想明白，我們每天要開開心心的。如果真的不開心了，他應該用什麼樣的方式去面對和解決。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師
首先我們要分析一下他行為背後的真實的內心感受，心理需求，他到底為什麼會這樣？我們先說一下他的行為從哪裡來？第一點，一定是模仿而來。模仿誰？模仿家庭成員。請家長自省一下我們的家庭關係如何。家庭成員的關係和互動模式是怎麼樣的？如果家長在家庭當中，經常會用大吼大叫，或者經常用生氣的模式互動，比如說爸爸和媽媽關係並不和諧，那麼孩子感受到的就是這樣的狀態。當他生氣或者不如意的時候，它就會模仿這種狀態大吼大叫。雖然這個大吼大叫並不像我們成人，但對於孩子來說，他又沒有把控行為的能力，所以他就全然地去模仿了，這是第一點。第二方面，我們的孩子在什麼情況下會生氣？我們家長要把這個狀態捕捉到。比如說，當他做不到的時候，他在拼插玩具，做不到的時候，他生氣了，那麼他這樣的狀態就屬於，當他做不到某事，他內心是需要幫助的，但是沒有勇氣說出來，孩子也會生氣。還有一種情況就是不如意的時候，他總是覺得全部都得順我的意，但是事實並沒有順著他的時候，他也會大喊大叫。那在這個階段，我們家長需要做的，千萬不要試圖去改變他或者是去強行制止他，讓他發洩出來。當他的情緒已經到了極點，需要大喊大叫的時候，就讓他喊讓他叫。當他喊叫停了的時候，我們再試圖溝通。如果我們在孩子情緒剛剛出來的那個階段跟他溝通，是無效的。所以家長朋友，你的策略應該是：第一，允許孩子發洩情緒，不管什麼原因，既然情緒已經來了，我們就允許他發洩。當他情緒平緩了很多以後，我們再試圖溝通。溝通的模式，一定要先說感受，而不是先說行為。我們這麼說：“剛才我看到你生氣了，而且你大喊大叫，的我覺得你好委屈，我覺得你好難受，我覺得你特別不舒服，你到底怎麼了？你可以跟媽媽講一講麼？”。這個時候，當孩子覺得對方，也就是我們的家長，在跟他談的是她的感受，而並不是責備他，指責他，剛才怎麼又大喊大叫，就是不對的這個行為，這類語言，他就會願意把他心裡的話跟我們講出來。最後我們來引導他，”那你這樣大喊大叫，你覺得會有什麼樣的結果呢？會不會讓別人感覺很煩呢？會不會你自己也感覺越來越生氣呢？那我們應該怎麼去做呢?”也就是說我們最好用”黃金八部法”進行溝通，談感受，找同理心。並且引導她自己學會分析問題，然後自己想出來解決辦法。接著我們就要給他鼓勵和表揚，支援她，愛她，抱抱她。我相信慢慢的孩子情緒就會越來越平穩。
當然這是第一方面關於溝通，學會正確的溝通。第二個策略就是，一定要給孩子做個好榜樣，在家庭生活當中，我們要和氣，要和諧。不使用武力，儘量的不用大喊大叫的溝通模式與家庭當中的任何人進行溝通，因為這樣你會給孩子一個不好的榜樣。第三就是，經常帶你的孩子去做一些運動。比如帶他騎騎小腳踏車，帶他去跑步，踢足球等等。只要能讓孩子宣洩情緒的一切的運動類的活動，我們都支援。第四，我們可以在家庭中列個表格，看看情緒表。今天很開心，我們就讓他貼個笑臉，今天不開心就帖個哭臉，並且晚上讓她把不開心的事情描述一下，媽媽跟她一起體會一下，他不開心的到底是哪些事情。然後儘量引導他自己去想明白，我們每天要開開心心的。如果真的不開心了，他應該用什麼樣的方式去面對和解決。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師