而近年來，各種關於教師的吐槽此起彼伏，或待遇、或工作量、或學生難教家長難說話，等等；又有時一些社會輿論卻一邊倒，認為教師壓力小、假期多、待遇高了……唉，教師這門職業，想說愛你真不容易！

但現實是，教師不知不覺中已成了一個高危行業——教師不敢管、學生難教（某些家長或市民不支援）、疲於應付上級各種檢查和活動等。

親身感受，教師第一壓力是學生成績、其次是工作時間長、第三是收入低，還有兩成左右的人受困於職稱問題和應付各種檢查的壓力。

有寄宿制學校的教師工作壓力更大，工作時間更長。很多教師在工作10年後，各種疾病都會找上門來，尤其是偏遠農村的教師，其健康狀況更令人擔憂。

作為家長要多理解、支援、相信大部分老師還是很敬業愛崗的，只要你的孩子願意學、家長支援，老師一定會傾心教育，努力育人的。

有那麼嚴重嗎？老師上課無精打采那啃定有特殊事不用緊張，課能不能上好那要看老師的主觀能動性。和壓力沒關係，和社會輿論有關係。

我也是一名學生家長，但是，看到這個問題，我非常氣憤：老師無精打采，家長擔心教不好學生。

但是，家長為什麼不問一問？老師為什麼會無精打采呢？

家長把學生的學習看得比天大，這沒有錯，但是，為什麼不拿出一丁點的精力，來關心一下我們的老師呢？

現在，老師的壓力太大，主要有三個方面：

一是應試教育之下，升學的壓力大。無論初中老師的中考成績，還是高中老師的大學成績，都有嚴格的指標要求。而且，這些指標，都與老師的績效工資掛鉤。有些時候，老師對學生的關心，遠遠地超出了父母對孩子的付出。

二是教師的職業成了敏感職業，心理壓力大。現在，教師成了一個非常敏感的職業，學生上課不遵守紀律，如果教師管了之後，學生不聽、不服，老師根本沒有辦法。如果管厲害了，學生和父母給老師扣上一個侮辱學生的大帽子，老師就會吃不了兜著走。到網上搜一搜，老師被學生告，被家長告的太多太多。

三是收入低，物質壓力大。《老師法》明確規定，老師的收入平均水平，不能低於當地的公務員的收入。但是，僅憑工資條，差不多。可是，具體到福利、績效考核工資等，老師的收入，比公務員就差遠了。

現在，有些人，嘴上喊著重視教育，實際上，根本不尊重教育。

尊重教育，必先尊重老師。

在職業上、收入上、心理上，受到尊重，老師還能無精打采嗎？