中職生素質普遍較差，所以管理起來難度較大。

中職生入學分數很低，往往行為習慣、學習習慣等各方面表現不好，校方管理確有難度，建議從以下幾個方面解決。

第一，樹立典型。榜樣的力量是無窮的，孩子裡面總有相對優秀的，那學校就該大力表揚，可以給予各方面稱號，比如三好學生、優秀學生幹部、學習標兵等。對於學習進步的學生可以設學習進步獎。對於做了好事的學生，更應該不遺餘力的表揚。不斷改善學校風氣，學生會整體好轉。

第二，耐心說服教育。對於犯錯誤的學生，不要急於處分，要分析學生犯錯誤的原因，進行有針對性的教育，做到有的放矢，不要上去就進行疾風暴雨式的批評，這樣有時讓學生難以接受，適得其反。當然，對於嚴重違反校規校紀甚至法律的學生，比如打架鬥毆、偷盜等要有紀律處分來保證，要不學校不能保持穩定。

第三，在活動中育人。有的學生雖然成績不好，但是有文體特長，那要給學生展示的機會。可以搞一些運動會、文藝晚會、文藝節或者體育節等等活動，這些活動可以讓學生展示自己，提高學生自信心和能力，也是素質教育的重要組成部分。

第四，多搞一些有關學習、有關專業的競賽。透過競賽發現好學生，透過好學生的傳幫帶或者結組，帶動成績較差學生的發展。

第五，教師和家長也要起到良好的引領作用。家長和老師要加強學習，多陪學生，在無形中帶動孩子步入正軌。

做好養成教育。在高一剛入學時加強要求，養成一個良好的行為習慣。

制定獎懲措施。中職生整體行為習慣較差，要樹典型，立威望，明獎罰。讓正確行為者得到實惠，讓作奸犯科者付出代價。

少理論，多實踐。中職生自控能力差，耐力差。如果讓學生學枯燥的理論知識，他除了睡覺就是打遊戲。要讓學生在實踐中，自己感到缺乏理論知識，主動去探尋。這樣老師不用教 學生也會學得很好。