可以理解成觀摩交流，然後學習人家好的方式方法。

但對國外盲目崇拜讚歎同時，必須知道國情不同，文化歷史背景不同，國民素質不同，教育體制基礎不同，所以，別人的雖好，未必適合我們。學習的基礎是建立在深刻理解分辨的基礎上的。如果只是單純潮流，走馬觀花，沒必要。

研學旅行熱也是現在居民的生活水平變化了，這要是放在以前壓根就是不可能的，現在的學生一天到晚老在教室裡面待著，各種輔導班，興趣班層出不窮，都是在室內進行學習，正處於嚮往外面的世界的學生而言，研學旅行就變得非常受歡迎了，因為可以出去玩啊，學習到什麼也就是日常生活吧，看到的東西和平時接觸到的完全不一樣，心境也會變化很大，對學生而言算是提升了閱歷，見識到了花花世界的不同，其實很多事物興起也就是一時的，說不定人們玩膩了就會又變一個新的方式。

個人覺得還是讓孩子多擴充套件視野，增長見識，讓孩子知道這個世界是如此之大，宇宙如此浩瀚，我們真的很渺小，走過看過之後，孩子也會自己去思考。去不同的地方看到體驗到，和在書本上讀到的還是差距很大，讀萬卷書，行萬里路。

猶太人的孩子在考上大學之後，都會花一年的世界去周遊世界，然後在去上大學，這樣孩子在上大學後就會對自身有更明確的目標，對自己今後的人生規劃也更清晰。在中國我們雖然很少會讓孩子花一年時間去周遊世界，但是我們可以多帶孩子出去走走看看，這種方式還是值得我們借鑑的。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的時代已經過去了，現在講究的是“讀萬卷書，不如行萬里路”，的理念。書讀得多了就變成了書呆子，勞逸結合，效果倍增。

所以，近兩年以研學旅遊為目的的夏令營特別多，短期的，長期的都有，五花八門，而且去的人還特別多。 之前因為教育部發行了《關於推進中小學生研學旅行的意見》，一時間所有的旅行社都開始以這為手段開始了宣傳造勢。對於這種研學旅行的意義到底在哪，有什麼價值，讓所有的人都開始摸著石頭過河，尋求答案。

研學旅遊的好處就是，孩子可以跟著導遊脫離父母，進行戶外活動，培養了他們的獨立意識。還有就是在旅遊的過程中學到了知識，增長了見識，豐富了他們的生活，可以啟迪智慧，開發潛力。在旅途中有自己對於歷史的理解和看法，有對社會現狀的見解和意見。 研學旅遊的弊端就是，好多夏令營打著研學的旗號，卻是為了賺錢，每個景點都是走馬觀花式的瀏覽。根本沒有給孩子們學習的機會，景點是逛完了，但完全沒有了教育意義。孩子沒有在旅途中體會到這次出行的目的，只是一味的跟著瞎溜達。

研學旅遊是什麼？研學旅遊必須有明確的主題路線，有專業的老師跟隨，有合理地出遊花費。不以玩樂為目的，不以逛了什麼，吃了什麼而自豪，重要的是學到真實的東西，透過研學實現了自己哪方面的價值。研學旅遊就是讓老師帶著學生走出校門，走進社會，走進自然，在外面學到在書本和課堂裡學不到的東西。希望旅行社和學校能共同合作，為學生規劃一條合理地研學方案，讓所有的學生都能通過出行，探索到研學旅行的真正價值。

研學旅行的初衷絕對是好的。

但是，面對利益，全部要分一杯羹，學校的吃相真的很難看。

這可能也是很多人反感研學旅行的重要一點。好好的一個活動，充滿了銅臭味。缺少監管，規避漏洞，不停的往兜裡踹錢，確還要滿嘴仁義道德，這就是現在很多學校，老師的嘴臉。