教練——我手把手的教給你怎麼練。

指導——我指給你，自己搗騰就行了。

所以咱的足球讓這幫少爺在場上搗騰的跟一鍋粥似的。

教練--教，首先是你的有這個本領，你才能教別人；其次教包含的是知識細節，處理方案、方法、方式，言傳身教不外乎如此。練是指鍛鍊。合起來就是一個專業人士將自己的知識技能傳授出來外，還需告知你相應鍛鍊方式，並確認你能獲得這項技能。例如學車的教練不僅要告訴你應該掌握啥知識，還要帶你練出來。核心就是一個專業人士教你練會他的專業技能。

指導--指是國通語言肢體的等方式指出，導是透過語言肢體等展示出來。核心都是一個人讓專業人士展示出他想要的東西。這個人不需要專業的。類似導演，本身不一定是表演專業，他會在現場示範專業的演員做某些表演。

這麼一分你就能明白為啥中國足球越來越差，因為咱沒有幾個教練都是指導。

誰說世界其它國家都稱教練，我們稱為指導？各國語言不同，只不過是譯音，中國的語言豐富，稱教練和指導有實質區別嗎？稱教練為老師不行嗎？

熟悉中國體育的人知道，我們習慣稱教練為“指導”，比如郭士強就是“郭指導”，杜鋒就是“杜指導”，不一而足。有時候為了順嘴，就將“指導”二字簡化為“指”或者“導”，比如中國民航大學男籃主帥鄭軍，球員們就通常稱他為“鄭指”。“指導”，算得上是一個很有中國特色的稱呼。

關於它的來歷，現如今已是眾說紛紜。在網路上，大概存在兩種說法：1、與新中國初期照搬蘇聯的體育制度有關；2、與軍隊體工隊制度有關，“指導”又相當於“政委”。這兩種說法有一定道理，但以訛傳訛、合理想象的成分更大。事實上，體育指導、籃球指導、足球指導……類似的叫法在新中國成立之前就有了，是民國體育文化的產物。透過對一些近代報刊進行關鍵詞檢索，網易體育發現，“指導”一詞在民國報紙的體育報道中屢見不鮮。

有意思的是，如果以“籃球教練”為關鍵詞進行檢索，反而一無所獲。將關鍵詞改換成“足球指導”和“足球教練”分別進行檢索，得到的報道篇數分別是2和1。與“足球教練”相關的那篇報道，與國內體壇並無瓜葛，而是有關美國大學足球教練的，題為《美足球教練年俸逾萬 與南加州大學續合同五萬》。

新中國成立之後，自然延續了這種叫法。據羅漢琛和於德豪的啟蒙教練、現年71歲的毛地回憶，他進入湖南省男籃（1965年）時就稱教練胡松發為“指導”，當時“教練”和“指導”兩種叫法是並行不悖的，他舉例說：“別人問‘你教練是誰啊’？我就回答‘是胡（指胡松發）指導。”當時胡松發的官稱就是“湖南省男子籃球隊指導”。不難看出，那時“教練”和“指導”就已經合二為一了，“教練”即“指導，“指導”即“教練”。

綜上所述，稱教練為“指導”的做法，至少在1931年前已經形成，跟蘇聯和軍隊體工隊沒什麼關係，而且在新中國成立之前，“指導”才是主流的叫法。新中國成立之後，一度也延續了這種習慣。只是隨著時代的發展，教練和指導兩個概念逐漸混同，再也不分彼此。