這個問題很好,我們要清楚家庭教育把握努力和順序自然的尺度是家長和孩子直接的管教和教養的問題。
主角色不僅有家長還有孩子,若是努力教育孩子,還是需要孩子接受有努力的行為,如果是孩子自己努力估計是所有父母嚮往的狀態。
通常這樣主動的孩子父母需做到以下幾點:
一、把握努力
1、父母需要站在孩子的角度思考問題,耐心聽取孩子的建議和需要解決辦法;
2、家長給予孩子關心、愛護讓孩子感受到父母的愛;
3、即便有不好的行為和想法父母也是全然接納孩子;
4、父母看重親子關係,促使孩子信任父母。
反之,父母不良的語言和行為將影響孩子對學習、對學校的態度。
更忌諱父母此時的嘮叨和過激情緒,相當於沒幫忙促使孩子努力反而給了破壞力。
二、順其自然
1、順其自然可以理解為放任不管,這絕對不是負責人父母該做的;
2、順其自然是父母自己沒有學習計劃同樣對孩子成長的陪伴和規劃匱乏導致的;
3、孩子早年能力不足,需要愛護、需要引領、不僅需要物質的給予,更需要精神的給予。
成人在職業發展中和孩子的學習其實一樣,職場怎麼把努力程度,與順其自然尺度?
這樣的職場不存在吧?我們既能完成任務,同時也能得到尊重。
而家長對於孩子則最易欠缺尊重,希望不僅是重視孩子、重視教育、重視學習,而最重要的是最尊孩子。
這個問題很好,我們要清楚家庭教育把握努力和順序自然的尺度是家長和孩子直接的管教和教養的問題。
主角色不僅有家長還有孩子,若是努力教育孩子,還是需要孩子接受有努力的行為,如果是孩子自己努力估計是所有父母嚮往的狀態。
通常這樣主動的孩子父母需做到以下幾點:
一、把握努力
1、父母需要站在孩子的角度思考問題,耐心聽取孩子的建議和需要解決辦法;
2、家長給予孩子關心、愛護讓孩子感受到父母的愛;
3、即便有不好的行為和想法父母也是全然接納孩子;
4、父母看重親子關係,促使孩子信任父母。
反之,父母不良的語言和行為將影響孩子對學習、對學校的態度。
更忌諱父母此時的嘮叨和過激情緒,相當於沒幫忙促使孩子努力反而給了破壞力。
二、順其自然
1、順其自然可以理解為放任不管,這絕對不是負責人父母該做的;
2、順其自然是父母自己沒有學習計劃同樣對孩子成長的陪伴和規劃匱乏導致的;
3、孩子早年能力不足,需要愛護、需要引領、不僅需要物質的給予,更需要精神的給予。
成人在職業發展中和孩子的學習其實一樣,職場怎麼把努力程度,與順其自然尺度?
這樣的職場不存在吧?我們既能完成任務,同時也能得到尊重。
而家長對於孩子則最易欠缺尊重,希望不僅是重視孩子、重視教育、重視學習,而最重要的是最尊孩子。