試講是有目的的，那就是讓評委留下深刻的印象，同時要充分展示出自己的優勢。因此，參加試講之前就要先想明白，你希望給評委展示啥。抽到課題以後，迅速鎖定自己的亮點，突出即可，不必面面俱到，時間不允許，否則亮點不突出，評委莫印象，試講就失敗了。當然，你有絕對的碾壓式的優勢，啥都無所謂。

試講課先把一個問題講明白，或者講課思路清楚，不出差錯，學會和評審眼神交流，很聽了者互動，多肯定，多讚美。把十分鐘課，內容分為三層意思講，每層意思大約佔時三分鐘，提出問題，分析問題，最後總結答案。

試講就是在短時間內展示你最精彩的內容

1:穿戴得體大方

2:要自信面帶笑容

3:展示的內容要合理安排，不能過於死板得知識講

4:面對學生所以要有問有答

5:板書要書寫工整

記得當年試講時，我講的是高中化學必修一（氧化還原反應）中與四種基本反應型別關係

十分鐘很短，一般面試都是十五到二十分鐘。十分鐘裡講的東西不要太多，講一個重點就行。

如果是教師面試的話。現在教師面試很多人認為專業知識很重要。但是我覺得，十分鐘你能講多少東西?面試官主要是看你整體講課的教態，是不是適合當老師。無論是說話的節奏，表情，包括動作等。

(一)找準知識點，快速定位和取捨。

當我們面對較長一篇文章或者幾個知識點的時候，我們要學會取捨，並不是所有的知識點我們都能夠在這10分鐘裡都非常詳盡的去呈現的，所以找準知識點是關鍵。如果是語文，首要的是要找準你的課堂呈現的是第幾個課時，如果是第一個課時那麼生字詞和疏通文意是關鍵。如果是第二個課時，理解賞析是關鍵。中公講師韋慧建議考生在選擇知識點的時候選擇課文最關鍵的以及本堂課最重點的和自己能夠勝任的。比如說《桂林山水》這一課，水的特點和山的特點都是文章的重點，那麼選擇哪一個作為詳講呢？需要看看考生哪一個特點最熟悉也最能夠清晰的進行解讀，擇其一重點詳講即可，切不可貪多。

(二)、結合框架，呈現知識內容

我們在試講的過程中，既要有清晰的框架，又要有相應的內容進行填充。比如，在《桂林山水》這一課的第二個課時，我們僅僅只是呈現段落大意是不夠的，需要考生進一步去分析水的特點有哪些，並且哪裡體現出這些特點，賞析句子和體會情感等等。所以我們在試講的過程中選擇一個知識點進行講解後，內容上還需要豐滿，特別是語文的課堂，還需要透過讀對句子進行賞析感悟情感。

(三)、合理設定時間，把握課堂節奏

我們十分鐘的課堂，具體匯入、新課、鞏固、小結作業這幾個環節時間該如何分配呢？在此，中公講師韋慧建議新課匯入1分鐘—2分鐘之間，而新課和鞏固是7分鐘—8分鐘之間，最後的小結作業1分鐘。考生在備考練習的時候，要自己嚴格按照時間的分配把控自己的課堂節奏，多加以練習，形成習慣，才能夠在授課中能夠駕馭好自己的課堂，呈現最精彩的課堂！