像剛上小班的幼兒，其閱讀能力一切基本從零開始，他們根本不懂什麼是閱讀，那如何提高小班幼兒閱讀能力，筆者從以下幾個方面:

1、激發他們閱讀興趣

家長和教師日常可以透過講故事或讀故事等形式，提高他們記憶力和專注力。還要根據幼兒的年齡特點，選擇合適的幼兒讀物，激發他們閱讀的興趣。

2、每天晚上家長可以嘗試指導幼兒視聽一個睡前故事，可以反覆聽幾遍，等第二天一早再訓練他們把頭一天聽故事內容大概講出來。久而久之，不但能提高其閱讀能力，還能提高其記憶力，真是一舉兩得啊。

3、根據幼兒閱讀能力與興趣的變化特點，定期更換新的圖書，以滿足幼兒閱讀需求，家長和教師要採用諸如範讀、領讀等多種形式朗讀，培養幼兒的語感，讓幼兒感興趣閱讀。

總之，幼兒的閱讀要從培養其興趣為著手，逐步將幼兒向獨立自主閱讀方向培養，隨著不斷成長養成良好的閱讀習慣，最終成長為好的閱讀者。

我們首先要清晰小班閱讀的特點：

1.喜歡顏色絢麗的書，早期啟蒙繪本充當著很重要的角色，各種國際獲獎的繪本大膽的給孩子準備著，什麼蒲蒲蘭，凱迪克都可以，繪本可以提起孩子的閱讀興趣，豐富孩子的想象力。

2.方位感弱，往往分不清或不去關注物體的正反、顛倒，常常把書顛倒著看。我的孩子偶爾會拿著自己喜歡的書看 ，拿反著看了，但仍在一頁一頁地翻著看，饒有興致地指點著畫面上的小動物。

3.對內容熟悉的圖書 “情有獨鍾”，像我孩子，就喜歡帶數字的繪本，家裡繪本專門挑帶數字的看，什麼三隻小豬，5只猴子系列，10只小熊之類的。看的特別認真，最後能夠繪聲繪色的給我講。

4.幼兒的注意力集中時間比較短，估計也就15分鐘左右。所以兒童的前期閱讀需要家長的陪伴，就是傳說的親子共讀階段，等孩子綜合能力提高了，習慣養成之後，開啟孩子的自主閱讀階段。

總之，在小班閱讀，我們需要做的，準備充足的資料，儘可能多的陪伴，逐步養成閱讀的好習慣。