先回答第二個問題，預習有用，第一個問題，簡單來說就是，課前預習，上課認真聽講，課後複習，及時做題，強化知識點

第一個問題，學習重在理解與記憶，理解可以在課前、課中與課後去形成。這需要孩子最好做到，課前預習--初步接觸與初步理解，課中認真聽課--深入理解，課後複習--鞏固知識。可以去理解一下艾賓浩斯的“遺忘曲線”，遺忘程序不均勻，有先快後慢的特點。可以根據這個去有效地學習，可以提高學習效率。可以參考圖片中的曲線定律。

第二個問題，在第一個問題的回答中已有結果。可以肯定地說，預習是很有作用的。

直觀地說：當老師在講授新的知識的時候，其他沒有預習的同學，正在進入狀態的時候，有預習的同學在老師的指引下已經在加深記憶當中，甚至是在發散思維當中。 預習，是可以讓學生更容易接受新知識，更容易從中得到對學習的自信，還可以在課堂上得到事半功倍的作用。

很多人過於強調了天賦在高中階段學習中的重要性，實際上在這個世界上絕頂聰明的和絕對笨的人只佔少數，大多數人的智商都差不多。考清華北大固然需要異稟的夫賦，但是隻要對自己定位合理，我們想要考一所心儀的大學，關鍵還是取決於後天的努力。

因此我們要想把高中課程學好，必須具備以下幾點:

在目前我們能順利進入高中，就不應該妄自菲薄，總覺得智商不如別人。在學習上首先要相信自己一定行，事實才會證明你行。

一個人在沙漠裡行走，有了路標就不會迷路，我們的學習也是一樣，有目標才有動力。進入高中之後，我們要結合實際，給自己定個學期目標和高考目標，然後就著手朝著大小目標全力奮鬥。

決心和信心是對孿生兄弟，我們除了對自己充滿信心以外，還要有實現目標的決心。在奮鬥的路上，別人永遠替代不了你，我們靠的是自己，不僅要有破釜沉舟的決心，還要有捨我其誰的勇氣。

高中不同於初中，學習內容不斷加深，思維方式由抽象逐漸取代形象，所以我們也必須及時調整學習方法。每個人的學習方法都不一樣，我們不要過分迷信某些學霸的方法，但可以借鑑他們的方法，然後實踐去驗證，適合自己的才是最好的。

學習不能靠一時的熱血澎湃，我們需要持續地付出。冰凍三尺非一日之寒，持之以恆是我們到達理想彼岸的重要保證。

三分天註定，七分靠打拼。 這句話不僅適用於愛情，還同樣適用於學業。

預習當然很管用。但高中學習節奏快，作業量大，每天在鞏固練習上就花去我們大量的時間和精力，所以對於大多數高中生來說，很難有預習的時間。

要想從自己的學習中擠出時間預習，首先我們得讓自己的學習效率提高起來，其次還要注意預習方法，把預習和疑問有機地結合起來。

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