這是由我們長期的歷史和社會現實決定的，長久以來家長，社會，老師就是以成績論孩子的好壞，這是錯誤的觀念。真正的教育是育人為本，孩子成績好當然值得高興，但是孩子的習慣，品格更不能忽略，成績好也許是暫時的，但是習慣品格決定人的一生的幸福。所以要引導家長既要關心孩子的成績，也要關心孩子的習慣，興趣，品格，這樣才能更好的評價孩子，培養孩子！

這個問題是根深蒂固的，因為我們華人已經被這樣的評價方法評判了幾千年了。這不是有一句:”萬般皆下品，唯有讀書高“的名句嗎？

孩子在成長的初期，尤其是學習的時候，家長可以說還不如老師和孩子交流的時間多，因此家長會情不自禁的評價自己的孩子就是學習情況了。

只要孩子考了高分，拿到了獎狀，家長理所當然的認為自己的孩子是最優秀的，任誰也會這麼做的。因為在大多數家長的心目中，學習好的學生肯定是各方面都是優秀的。這個標準自然在老師那裡也是個定數，老師肯定是一萬個理由都會這麼認為的。因此，學習好的學生也深受老師的喜愛，也就不會動不動給家長告狀了。

在從總體上來說，學習好的學生自律肯定好。一個人對自己的要求提高了，各方面自然而然的也就約束了起來。學生時代就是以學習為主，如果一個學生把自己的大量時間投入到學習這件事情來，那麼你認為他還有其他多餘的時間去外面瞎混嗎？應該是沒有的。對家長來說，那些不好好學習在外面瞎混的小混混肯定不是好學生了，包括我也是這麼認為的，是父母都會這麼認為的。這樣一對比，你說好好學習的學生是不是優秀了，家長的評價方法可以說是簡單直接有效。學習好、成績好就是好學生，成績不好就不是好學生。

再說了，一個學生最大的任務是什麼，那自然是學習了。每個人在成長的過程當中，在什麼時間就改幹什麼事情，不要在大好的學習階段出去瞎混。瞎混只有一條結果，那就是最直接的成績下滑。你自己的事情都還沒弄好，就出去瞎混，導致學習成績下降，你i能說自己是個好學生嗎？估計這樣的學生自己都不敢這樣說自己吧，你認為了？

當然，這個成績好與壞也是看情況，不能一棒子打死一大片。不能說考不了前幾名的就都是壞學生，學習成績中等也是壞學生。這個評判的標準就是在你力所能及的前提下，不要做出出格的事情，搞的成績一落千丈，今非昔比。

因為在家長心目中，覺得孩子成績好，便意味著孩子用功了，努力了。其實，造成孩子成績的好壞，存在著許多因素。比如:孩子個性的差易，孩子天資，家庭及環境等等。所以，作為家長，片面地以成績的好壞來評判孩子的好壞是有失偏頗的。作為家長，應學會用一分為二的方法去看待孩子的成績。這樣，對孩子才會公平、公正。謝謝！

偏面地以學習成績來評價孩子的好與壞是許多家長，甚至一些老師常犯的一個觀念性錯誤。其實好孩子的標準是多方面的，如身心健康，孝敬父母，尊重師長，友愛同學，勇於擔當，努力學習等等。

評價孩子好壞的標準不僅是個價值取向的理念問題，也直接影響著對孩子的教育目標導方和教育方式方法，會對孩的成長產生重大的影響。