現在的教育不用說適應未來，連現在都快適應不了了。大的變革已經開始發生。下面，我給出幾個思考的維度，供參照思考變化的方向：
第一，社會生產模式發生重大變化後，教育如何適應未來社會和生活？
現代教育肇始於工業革命，適應的是工業時代的大規模、統一化生產，特徵是以知識和技能傳授為主，培養的主體是大批次標準型的勞動者。如今社會已經從工業化時代發展到資訊化時代，正在進入人工智慧時代。現有的教育樣式越來越不能適應新的時代要求，因為在工業時代，人們從事同樣的工作需要具備相同的技能，而如今，我們已經開始步入人工智慧，標準化的技能機器就可以做，人類要做的工作，更多的是機器做不了的創新型工作。
從這個維度思考，我們的教育該培養什麼樣的人？該怎麼培養出富於創造思維和批判思維的創新型人才？是不是還要以知識和技能傳授為主？還要不要學歷和課程標準？
第二，為什麼社會越發展，人的壓力越大？人本身的個性、完整性和可持續發展、幸福人生如何實現？
從近代到現代，社會大生產分工越來越細，標準化程度越來越高，教育與之相適應，課程標準越來越趨於統一（國際化學校大發展），分科也越來越細、對學生要求越來越多，學生負擔越來越重。人作為人，異化的也越來越嚴重，一生的大部分時間都像機器一樣的工作。
於是，教育廣受詬病，越來越不能滿足人民對美好生活的嚮往，轉型升級迫在眉睫。我們該辦怎樣的教育？還要不要模式化的培養目標和教育教學手段？
第三，信仰體系日漸崩塌之際的人類精神如何重建？
2000多年來，整體上人類都是在穩定的信仰生活軌道下生存繁衍。伴隨著人工智慧時代的逐漸到來，人們的雙手得到了越來越多的解放，人類對世界的理解越來越深刻，舊的信仰體系日漸崩塌，每個個體都感受到或即將感受到空前的自由。這是一個最美好的時代，抑或是一個最糟糕的時代。在這樣的新時代，人類生活全面轉型，誰來重建秩序？新的秩序，是讓整個社會走向超脫和高尚，還是墮入無底的深淵？
怎樣培養創造未來社會的人，引領未來社會更美好？怎麼來讓空前自由的每個人找到自己的使命和實現自己的人生道路？
第四，科學技術和教育技術的大發展之下，如何更好的做教育？
從教育技術的歷史來看，人類經歷了刀耕火種時期以口傳心授為主的族群傳承式的非形式化教育，到文字體系和專任教師出現後的形式化教育——學校誕生，再到隨著印刷術的發展，教科書廣泛傳播後的大規模學校教育、隨著現代多媒體和網際網路技術的發展，不斷演化的網路教育和電化教育。目前，大資料、雲計算、人工智慧、增強現實虛擬現實、區塊鏈、量子通訊和計算機的發展如火如荼，新的教育技術日新月異，我們的教育該如何更好的用科技賦能？
第五，如何打破現有的教育制度，實現真正的超越？
教育體系作為上層建築和一種社會關係，具有強大的慣性和自我保護意識，必須有人勇於開拓、主動打破它的條條框框。誰來做這件事？怎麼做？
現在的教育不用說適應未來，連現在都快適應不了了。大的變革已經開始發生。下面，我給出幾個思考的維度，供參照思考變化的方向：
第一，社會生產模式發生重大變化後，教育如何適應未來社會和生活？
現代教育肇始於工業革命，適應的是工業時代的大規模、統一化生產，特徵是以知識和技能傳授為主，培養的主體是大批次標準型的勞動者。如今社會已經從工業化時代發展到資訊化時代，正在進入人工智慧時代。現有的教育樣式越來越不能適應新的時代要求，因為在工業時代，人們從事同樣的工作需要具備相同的技能，而如今，我們已經開始步入人工智慧，標準化的技能機器就可以做，人類要做的工作，更多的是機器做不了的創新型工作。
從這個維度思考，我們的教育該培養什麼樣的人？該怎麼培養出富於創造思維和批判思維的創新型人才？是不是還要以知識和技能傳授為主？還要不要學歷和課程標準？
第二，為什麼社會越發展，人的壓力越大？人本身的個性、完整性和可持續發展、幸福人生如何實現？
從近代到現代，社會大生產分工越來越細，標準化程度越來越高，教育與之相適應，課程標準越來越趨於統一（國際化學校大發展），分科也越來越細、對學生要求越來越多，學生負擔越來越重。人作為人，異化的也越來越嚴重，一生的大部分時間都像機器一樣的工作。
於是，教育廣受詬病，越來越不能滿足人民對美好生活的嚮往，轉型升級迫在眉睫。我們該辦怎樣的教育？還要不要模式化的培養目標和教育教學手段？
第三，信仰體系日漸崩塌之際的人類精神如何重建？
2000多年來，整體上人類都是在穩定的信仰生活軌道下生存繁衍。伴隨著人工智慧時代的逐漸到來，人們的雙手得到了越來越多的解放，人類對世界的理解越來越深刻，舊的信仰體系日漸崩塌，每個個體都感受到或即將感受到空前的自由。這是一個最美好的時代，抑或是一個最糟糕的時代。在這樣的新時代，人類生活全面轉型，誰來重建秩序？新的秩序，是讓整個社會走向超脫和高尚，還是墮入無底的深淵？
怎樣培養創造未來社會的人，引領未來社會更美好？怎麼來讓空前自由的每個人找到自己的使命和實現自己的人生道路？
第四，科學技術和教育技術的大發展之下，如何更好的做教育？
從教育技術的歷史來看，人類經歷了刀耕火種時期以口傳心授為主的族群傳承式的非形式化教育，到文字體系和專任教師出現後的形式化教育——學校誕生，再到隨著印刷術的發展，教科書廣泛傳播後的大規模學校教育、隨著現代多媒體和網際網路技術的發展，不斷演化的網路教育和電化教育。目前，大資料、雲計算、人工智慧、增強現實虛擬現實、區塊鏈、量子通訊和計算機的發展如火如荼，新的教育技術日新月異，我們的教育該如何更好的用科技賦能？
第五，如何打破現有的教育制度，實現真正的超越？
教育體系作為上層建築和一種社會關係，具有強大的慣性和自我保護意識，必須有人勇於開拓、主動打破它的條條框框。誰來做這件事？怎麼做？