我是一名高2的學生，我對此有慎重體會。

以前身在理普，但是經過努力就進了重點班。1:時間是相對的，千萬別死學習，上課聽課，晚自習學習。

2:學習就就學習，玩就帶著情商玩。

3:補自己弱科，多去辦公室問老師題（及時會也要去）

3:上課積極回答問題（別不好意思）。

4:我記得我的年紀部主任說過：你要想進清華，你就必須成為清華里的人。

5:別後悔以前為什麼不好好學習，世上沒有後悔要。

6:自己臉皮要厚！

7:當你自己想學習時，你自己的氣場也就跟上了，別人自然也不會打擾你。

8:人的記憶力是會衰退的，利用好考前複習

9:寧願做龍頭（普通班第一），也別做鳳尾（加強班倒數第一）

10:有自己的見解，別隨大流。

11:自信！！！你想努力別人自然會幫你，給你舉個例子：馬雲是杭州師範畢業的，長得醜，個子矮，為什麼他是首富？

看看你到底有沒有這個決心。別喝tm的雞湯了，想想你為什麼喝不了雞肉？

純屬自創，感覺好可以關注，給個最佳回答。

高中分班時能進去文科重點班還是比較好的選擇。不過，進不去也不要氣餒，不要覺得自己比重點班的人矮半頭。對於學生來講，不管你是選擇進什麼班，或者被選擇進什麼班，高考時大家面對的題目是一樣的，真正的殘酷性是高考的分數。對於學校來講，高考成績是衡量一個學校是否實力出眾的最重要的標準，中學校長們在安排普通班和重點班時，會圍繞這個唯一核心目標而進行設定和權衡。

   關鍵看個人，你是怎樣的一個學生？重點班藏龍臥虎，大部分都是學習能力非常強的高分人群，基礎比較好，學習的自主意識又強，加上考試的壓力，趕超意識比較強烈，自然壓力會更大一些。無論是從課堂的教學內容的深度和廣度上來看，都會高一些。老師不會就基礎的問題進行詳細的講解，反而會在拓展的方面花費較多的時間，進度上也是趕的比較快。而普通班老師在課程的廣度和深度上來會相對弱一些，基礎為主，適當拓展，進度方面會適當的放緩一些，畢竟要考慮到大部分孩子的接受能力。

   下面重點說一說，基礎不錯，學習主動性強，但是因為各種原因沒有進入重點班孩子，如何逆襲。普通班同樣也有好的老師，只是相對重點班來說，一般會配備年輕的正在成長中的教師為主，讓他們逐漸在教學中摸索積累經驗。在普通班想要取得好成績更多的就要靠孩子的自覺，起決定作用還是個人的努力和自律能力，要有“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”氣魄，在普通班就要當領頭雁，老師都喜歡好學的學生，更喜歡優秀的學生，你也容易得到老師的青睞。利用空餘時間，把題目的深度和廣度進行有效的拓展，及時與老師進行請教和討論，逐步建立起強大的自信心，這樣就進入了良性迴圈。所以，在不在重點班不是最重要的，最重要的是無論你在哪個班級一定要好好學，而且學出一個好成績，這才是最重要的。學習這件事，最重要的靠山還是自己。學習是自己學出來的，並不是老師教出來的，我們身邊也有同學在重點班，但最後考大學都不是很理想，在普通班如果成績還能在年級上名列前茅那不是更牛叉嗎？