我給的建議是順應孩子的發展，給予孩子充分的知識獲取空間。但不要過快的跳級，避免孩子因心性的成熟度不夠而不能融入環境或誤入歧途。

根據您的描述孩子的確很有天分，學習能力強。孩子現在出現的玩遊戲和拖沓的問題，其實恰恰是因為現在外部環境提供的知識跟不上他自身的需求，他需要更高的眼界和知識環境。所以我們現在要做兩件事，第一，盡我們最大的能力滿足他對知識能力的追求，比如帶他去聽一些大學的公開課，或者聘請專業的老師帶著他繼續探索自己擅長的理科，然後跳級進去到一些自己喜歡的專業深造？第二，心智培養一定要跟上，因為孩子最終是要融入社會，有完善的家庭生活，所以生活能力和素質也非常重要。要多帶孩子接觸外界環境，參加活動。發掘他對哲學和人文的理解能力，即使達不到精通，但最起碼不能牴觸，不能排斥。

總之，家長要兩手抓，平衡好孩子超強學習力和生活技能素質的全面發展。一點建議供您參考，望採納。

建議慢慢養，即便你感覺他各方面都超前，但家長要控制好度，順應遵從一個孩子的正常成長軌跡，讓你的孩子儘可能的與平凡的孩子享受正常的興趣愛好哪怕是一點點的懶惰，總之即便孩子快，家長也要接地氣，遵從規矩，才能更穩定的健康的成長。

孩子學習成長的馬拉松也需要同伴。

恭喜您家寶貝擁有超強的學習能力。您也意識到了，孩子在擁有超強學習能力之後的問題——看不起比自己差的同學，不願意與人交流。所以，您需要幫助孩子克服他不願交際的這個弱點，引導孩子合群，最好是能成長同齡孩子學習上的小助手。因為，同齡孩子之間的交流語言會更容易被同伴理解。

2018年第一次來北京，很榮幸去了第二屆全腦教育峰會現場。會場裡有約10個做才藝【快速記憶、一心多用等等】的孩子，他們個個“身懷絕技”。透過觀察和詢問，我發現這些學習的高手們不會主動與朋友玩耍，第二天開始至會議結束【共5天】，我做了一件事，把孩子們組織到一起玩，請他們將各自的技能與同伴互教互學.......

我們都知道有高校曾經實驗過青少班，但是如今沒能延續，其重要的原因就在於天才兒童的自理能力跟不上智力的發育水平。作為父母，在滿足孩子天才成長的同時，需要注重孩子的自理能力培養。特別是孩子與人溝通、交際的能力，世界是多樣的，每個人都需要被服務，同時為人民服務，這是服務於被服務的基礎教師溝通、交際。

資訊時代為每個孩子超前學習提供了極大的便利，但是對於生活中的情感體驗、交際體驗始終是無法超前完成的，它需要孩子們自己去與同伴遊戲、互動，需要身臨其境的學習。天賦使孩子擁有超越夥伴的學習能力，但只有能幫助我們更好生活的天賦才具有現實價值和成長價值。孩子學習能力強多引導其超前學習，學完之後別忘記回頭幫助同齡的小夥伴而。

孩子的學習成長是真正的馬拉松，馬拉松選手都知道需要根據自己的能力選擇加入一個“集團方陣”、需要助跑者，孩子的學習也是如此。天才孩子更需要父母幫助他們找到與他們一起同步成長的夥伴，互幫互助的學習更有成效、更具社會價值。