古代上學都是真金白銀堆出來的。

學生家裡普遍有錢。老師靠學生供養。

比現在貴族學校還貴族。

子弟素質普遍高。真有什麼紈絝子弟。

那也是子不教父之過。

不關老師什麼事。

老師打手心是很少的事情。很嚴重的。

真不敢打。都是這員外，那縣丞的。

有權有勢家孩子。打壞了。自己飯碗就沒有啦。

真氣不過，他可以走啊，反正三年一大考。

隨時可以再上崗。

再找個學生就是啦。

包吃住。十兩銀子還是有的。

說古代老師只教書不育人，那是錯誤的。

古代教師的職責和我們現在教師的職責是一樣的，也是教書育人。既包括教授學生書本知識也包括向學生傳授思想教育內容。這些內容，我們從一些古代的文章就可以看出，例如“老吾老以及人之老……”等。並且古代的教師更注重言傳身教，透過自身修養和行動去感染和教育自己的弟子。因此，古代的教師，對於自己在修為方面的要求非常高。他們以教師的修為去要求自己，給自己的弟子樹立良好的榜樣。

在育人方面，古代教師更加註重自己弟子的言行舉止 甚至要求學生做到反省自己的行為。可以說，古代的教育不僅僅是教書，在育人方面有些地方要比現在做的更好。

誰能在這個時代激發出每個華人的愛國主義情懷，讓每個華人道德迴歸，凝聚中國力量，引領人們脫離“錢權名利色的低階追求”後，開始探尋生我們從哪裡來、現在在哪裡、將到哪裡去”生命問題！誰就是這個時代最好的老師！