如果你是一位比較忙的領導，需要調整你的管理方法，讓手下人有事可做。如果你是一位員工，可以給領導提建議，否則走人吧。

看你自己怎麼想！覺得領那份工資對不起自己做的事情！就直接給領導意見減少員工數量！把無所事事的直接下掉！把老闆做的事分擔給員工！單位找員工！要對得起單位的那份工資！創造利益都是相互的對吧

有這樣的問題，說明你本身根據當下的現象已經開始反思。

有這樣的反思，說明你有一個宏觀的角度開始思考組織架構，人事分配的問題。這是管理學的範疇，也是組織架構合理分配的範圍。

其實，具體問題具體分析。舉個例子：交響樂團，指揮就是領導，每個拿樂器的就是他的手下，你可以看到領導整個演出都在手忙腳亂，而他的那些手下，各司其職，只有需要自己的時候才動一下，甚至有的員工時候整場只敲了一下鼓，然後站在臺上看演出。你能講領導忙，員工閒嗎？即使可以這樣描述，只要他們演出成功，完整的演出了樂曲，那麼他們都是做好了自己的工作，那麼這樣描述就是褒義的。這個例子，其實就是就想說明，能從資源分配合理的宏觀角度，應為整個公司的效率和成功率做出貢獻的目的出發，來具體分析判斷，是否領導忙員工閒對公司業績和效率提升有幫助嗎？如果確實這樣比較好，那麼可以進行裁員，減少了人員開支還提升了效率，這個領導自己也開心。但相反，大包大攬導致所有業績效率下降，那麼還導致人員利用率低，領導不稱職，無法合理分配工作，造成人力浪費，那麼重新審視當前的問題，重新分配資源，領導者不要自己去彈鋼琴或者拉小提琴，拿好自己的指揮棒，這樣才可以讓公司正常前進。

最後，管理其實很複雜，不管處在哪個崗位，如果真的替這個公司或者組織著想，就要為整體效率思考，才能讓一個整體組織效率提升，所有資源分配合理，讓每個人各司其職整體才能形成戰鬥力。