這個沒問題，但要注意適度，不要給孩子造成太大的心理壓力和負擔，只要孩子能輕鬆解決，100以內1000以內都沒問題。

關於幼兒數學啟蒙，最重要的是激發幼兒對數學的興趣。首先可從幫助幼兒建立數和量的概念開始，把數學啟蒙生活化、遊戲化、日常化。下面介紹低齡幼兒數學啟蒙常用的四種方法。

1.生活法

遇數學啟蒙於生活之中。如帶小孩上超市買糖果，先買5以內的個數，讓孩子拿，熟悉數的概念。孩子拿準後，再進一步讓孩子體驗數大小的概念，買上孩子喜歡的東西，分成大小不同的兩堆，讓兒子選擇，趁機引出數多少和數的大小的概念。

2.遊戲法

如猜數遊戲：一堆糖果，用手捂住，突然抬起手，再迅速蓋上，讓孩子猜糖果粒數。反覆的訓練和遊戲，一步步引入數和量的概念。

另外遊戲都有規則，小朋友要聽懂規則、服從規則，同時又要達到目的。當規則變化的時候，他們也要跟著變化自己的策略。經過遊戲，可培養孩子的規則意識與隨機應變能力。

3.故事法

孩子喜歡聽故事，透過故事引入數學知識，使數學啟蒙變得生動有趣，不知不覺吸地學會數學知識。

以場景式引入的方式讓孩子先融入到故事中，再從故事裡發掘數學問題，進行解剖和分析。

4.動畫法

幼兒動畫系列，片中小人物熱愛數學，用數學來解決日常生活中的障礙，將圖案、數字和形狀的知識融入動畫，內容充滿互動，幫助幼兒用數學方法解決日常生活問題。

不起衝突，你說的孩子是不是學的珠心算。千萬不要驕傲，等到孩子一年級你就知道了。根本珠心算和數學不是一回事。

心算是一種算數方法，能提高算數的速度，其實我也不是很懂。我兒子學了兩年了。現在已經學到了乘法，確實快。起初我認為學好了上學就不用犯愁孩子的數學課了，實際正明現在孩子確實算數沒問題。兒子能達到四分鐘達到能做兩百道加減法而且不錯能力了，我以為數學不用愁了，比我在旁邊拿著計算機都快。

如果單單只是算數那肯定沒問題，無論是數學和心算用那種方法都可以，我們的目的就是算的對就可以，我們就是要個好的成績麼？可是兒子一年級數學兩次測試都沒有打一百分，第一次打了九十八分，二次打了九十六分。在我心裡這個成績屬於不及格，因為我覺得我們付出的努力和結果不成正比。

我覺得現在你可以讓孩子接觸下應用題，轉換孩子的思考能力。這個對孩子很重要。因為現在上學可不是一加一等於幾的問題，學校現在教的題可不是我們那個年紀的時候了，我拿孩子兩次的試卷仔細的研究孩子存在哪裡，都是思維轉換的問題。不是孩子不聰明，是沒有事先接觸到過，不適應。

是我覺得孩子肯定數學沒問題造成的，因為我覺得孩子數學好，又學過珠心算，甚至數學作業我都沒有看過，因為我覺得孩子一年級能有什麼問題，甚至我都覺得三四年級的都不在話下。是這兩次考試給我敲響了警鐘，應該幫助孩子學會思考問題，而不是單單的只是在阿拉伯數字上下功夫。