你好！首先，家長和老師一定要認識到，孩子這樣的表現是正常的，儘管有的孩子很快就適應了小學的學習生活，但一定會有一些孩子在較長的時間內還不太適應，這就是孩子的個性差異，這就與成人之間的差異一樣。你的孩子沒有什麼不一樣，特別是不要現在就認為自己的孩子是上課坐不住的孩子，這是對孩子的成見。很不利他的發展。 其次，我們要了解孩子上課“坐不住”的具體表現。比如，是不是所有的課都坐不住，還是在某一些課裡坐不住。這需要與老師交流，而且是全部的任課教師，這種瞭解很重要。當然，與班主任交流可以多一些，因為班主任老師瞭解孩子的資訊會相對多一些，全面一些。 有了認識和了解，我們就可以想些辦法。總體的原則是，鼓勵應多於批評和埋怨。然後，再做些具體的事。 給家長的建議： 多與老師溝通。家長採取的方法應該與老師在總體上是一致的，有時候配合得好，效果會很好。比如老師在班上發現孩子注意力集中的時候，應該立即表揚，並且及時告知家長，家長在家裡也應該即時給予表揚和鼓勵，這樣的配合一定會讓孩子第二天有更好的表現。 允許反覆。孩子就是孩子，他們經常會“堅持不住”，偶爾的錯誤與出格，正是孩子天性的表現，如果每一個孩子的表現天天都是像我們期望的那樣，那就不用我們去教育和幫助了。當一個缺點改掉後又反覆，也要認為這是正常的。 平等對話。我們所謂的給孩子講道理，很多時候都是批評與訓斥，至少是“上對下”的談話。真正與孩子平等的談話可能很少，孩子需要尊重，這種尊重本身就是一種鼓勵。當我們請孩子在我們的對面坐下，面對面像個大人那樣談話的時候，孩子會感覺很好，因為他可以表達自己的想法。不要簡單的否定和批評，這是家長與談話中最忌誨的。讓孩子談自己的想法，對事情的看法，充分地談，這時候我們不僅可以瞭解他的想法，還能觀察到孩子是否能“坐得住”，更重要的是，我們在無形之中告訴孩子，你長大了。知道孩子真正的想法比什麼都重要。 自我批評。家長也學會當著孩子的面自我批評。要知道，我們不是每件事都對的，在孩子眼裡，我們的錯誤可能更多，當發現自己的不對時，要及時地自我批評並及時改正，這也是給孩子的示範和榜樣。另外，幽默是我們每個人都喜歡的，孩子也一樣。老師和家長都要學會幽默地與孩子交流。 再有，要多看到孩子的長處，不要總盯著他的一點點缺點。要知道，誰都愛被人表揚，那麼多給自己的孩子一些鼓勵和表揚，誇獎是很有效的良藥。 給老師的建議： 多關注孩子的課堂表現。當注意到孩子注意力不集中時，可以透過點名提醒，回答問題，集體活動等形式幫助孩子把注意力轉過來，關注每一個孩子，特別是關注那些注意力不集中的孩子，是一年級教師一個重要的任務。 多與家長溝通。家長們急於瞭解孩子在校的所有表現，要透過各種方式多與家長溝通。 多與孩子溝通。在一年級孩子的眼裡，老師是很“至高無上”的，多與孩子談話會促進他們更好地學習。 集體的力量。這是一種無形但巨大的力量，要儘快地讓孩子認識到並儘可能多地利用這些力量，絕不能孤立孩子。 不吝嗇鼓勵和表揚。這是一件法寶，百試有效，有針對性地多多使用，效果很好。 再總結一下：老師與家長一定要多溝通，一起想辦法。孩子一定會有更多新的進步。
你好！首先，家長和老師一定要認識到，孩子這樣的表現是正常的，儘管有的孩子很快就適應了小學的學習生活，但一定會有一些孩子在較長的時間內還不太適應，這就是孩子的個性差異，這就與成人之間的差異一樣。你的孩子沒有什麼不一樣，特別是不要現在就認為自己的孩子是上課坐不住的孩子，這是對孩子的成見。很不利他的發展。 其次，我們要了解孩子上課“坐不住”的具體表現。比如，是不是所有的課都坐不住，還是在某一些課裡坐不住。這需要與老師交流，而且是全部的任課教師，這種瞭解很重要。當然，與班主任交流可以多一些，因為班主任老師瞭解孩子的資訊會相對多一些，全面一些。 有了認識和了解，我們就可以想些辦法。總體的原則是，鼓勵應多於批評和埋怨。然後，再做些具體的事。 給家長的建議： 多與老師溝通。家長採取的方法應該與老師在總體上是一致的，有時候配合得好，效果會很好。比如老師在班上發現孩子注意力集中的時候，應該立即表揚，並且及時告知家長，家長在家裡也應該即時給予表揚和鼓勵，這樣的配合一定會讓孩子第二天有更好的表現。 允許反覆。孩子就是孩子，他們經常會“堅持不住”，偶爾的錯誤與出格，正是孩子天性的表現，如果每一個孩子的表現天天都是像我們期望的那樣，那就不用我們去教育和幫助了。當一個缺點改掉後又反覆，也要認為這是正常的。 平等對話。我們所謂的給孩子講道理，很多時候都是批評與訓斥，至少是“上對下”的談話。真正與孩子平等的談話可能很少，孩子需要尊重，這種尊重本身就是一種鼓勵。當我們請孩子在我們的對面坐下，面對面像個大人那樣談話的時候，孩子會感覺很好，因為他可以表達自己的想法。不要簡單的否定和批評，這是家長與談話中最忌誨的。讓孩子談自己的想法，對事情的看法，充分地談，這時候我們不僅可以瞭解他的想法，還能觀察到孩子是否能“坐得住”，更重要的是，我們在無形之中告訴孩子，你長大了。知道孩子真正的想法比什麼都重要。 自我批評。家長也學會當著孩子的面自我批評。要知道，我們不是每件事都對的，在孩子眼裡，我們的錯誤可能更多，當發現自己的不對時，要及時地自我批評並及時改正，這也是給孩子的示範和榜樣。另外，幽默是我們每個人都喜歡的，孩子也一樣。老師和家長都要學會幽默地與孩子交流。 再有，要多看到孩子的長處，不要總盯著他的一點點缺點。要知道，誰都愛被人表揚，那麼多給自己的孩子一些鼓勵和表揚，誇獎是很有效的良藥。 給老師的建議： 多關注孩子的課堂表現。當注意到孩子注意力不集中時，可以透過點名提醒，回答問題，集體活動等形式幫助孩子把注意力轉過來，關注每一個孩子，特別是關注那些注意力不集中的孩子，是一年級教師一個重要的任務。 多與家長溝通。家長們急於瞭解孩子在校的所有表現，要透過各種方式多與家長溝通。 多與孩子溝通。在一年級孩子的眼裡，老師是很“至高無上”的，多與孩子談話會促進他們更好地學習。 集體的力量。這是一種無形但巨大的力量，要儘快地讓孩子認識到並儘可能多地利用這些力量，絕不能孤立孩子。 不吝嗇鼓勵和表揚。這是一件法寶，百試有效，有針對性地多多使用，效果很好。 再總結一下：老師與家長一定要多溝通，一起想辦法。孩子一定會有更多新的進步。