幼兒剛入幼兒園期間，不僅孩子要度過分離焦慮，家長也會有分離焦慮。
首先來說一下孩子，幼兒到底為什麼會產生分離焦慮呢？我們從以下幾個方面分析，一是孩子入園之前都是和父母在一起的，那上了幼兒園之後，孩子就要自己在幼兒園裡面生活，他們都在擔心自己的爸爸媽媽為什麼要把自己送到幼兒園裡面來？是不是不要他了？不知道什麼時候還會再來接他？
二是孩子剛入園，一下到了一個陌生的環境，這裡沒有他熟悉的爸爸媽媽爺爺奶奶，只有他不熟悉的幼兒園老師，還有不熟悉的小朋友。所以導致孩子有時候不知道怎麼去和老師表達和交流，不知道和小朋友怎麼交流，這樣容易讓孩子產生挫敗感，覺得上幼兒園沒有意思沒有在家裡好，所以才會容易產生分離焦慮。
三是最重要的了，因為孩子是要在幼兒園裡面午睡的，很多孩子在家裡的時候都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶摟著才能午睡，有時還需要給講故事，抱著小玩具熊才能睡著；那麼在幼兒園裡孩子躺在陌生的床上，身邊還是不熟悉的老師和小朋友，容易感到害怕，產生不安全感，這個時候就特別容易想媽媽，這也是分離焦慮的一種。
四是幼兒剛入園，不熟悉幼兒園的環境，有些東西和家裡的都不一樣，比如幼兒園裡的洗手間是蹲坑式的，那麼家裡呢就是馬桶式的，所以孩子，在幼兒園裡各種不適應，對老師又不是特別熟悉，也不知道該怎麼找老師幫助？有時候甚至急得尿褲子，也不知道該怎麼去上廁所？該去哪裡上廁所？
其實孩子會產生分離焦慮的主要原因還是他不適應幼兒園的生活，他在幼兒園裡面遇到了困難，如果我們幫助幼兒在幼兒園裡度過了這些困難，那麼他就很快的會適應幼兒園生活，他的分離焦慮就會消失。
父母在送幼兒的時候，可以明確的告訴孩子，你要在幼兒園呆多長時間？媽媽會幾點來接你？讓孩子有一個準確的時間等待，那麼他就不會認為媽媽是騙她的。那孩子在午睡的時候呢，可以先讓孩子帶一帶一個自己喜歡抱著睡覺的小玩偶或者小毯子，那麼在陌生的環境下，只要有了他熟悉的東西，陪伴她五歲的時候就會容易的很多。最後孩子在上幼兒園之前，家長完全可以帶著孩子來熟悉一下幼兒園的環境，熟悉一下教師的一些物品，比如說衛生間那洗手檯等等，讓孩子多和老師接觸一下，慢慢的只要孩子喜歡上這個幼兒園信任老師了，那麼在以後的幼兒園生活中，他肯定就不會產生分離焦慮了。
家長的分離焦慮和孩子情況的差不多，原來在家裡有孩子的陪伴，等到孩子去上了幼兒園之後，家長的心裡就會空落落的，就會胡思亂想，想自己的孩子在幼兒園過得怎麼樣呀？有沒有吃飽呀？有沒有睡覺呀？有沒有被別的小朋友欺負呀等等這些瑣碎的事情，甚至有個別的家長會跑到幼兒園，跑到教室門口偷偷的觀看孩子。針對家長的分離焦慮，最好的辦法是讓家長找點事情可做，有事情可做，只有自己忙起來才沒有那麼多大的閒心去管孩子！
所以孩子在上幼兒園期間，家長和孩子都會產生分離焦慮的現象，那麼這個時候就請家長一定要把心放寬，相信孩子的適應能力，慢慢的這個分離焦慮就會消失了！
幼兒剛入幼兒園期間，不僅孩子要度過分離焦慮，家長也會有分離焦慮。
首先來說一下孩子，幼兒到底為什麼會產生分離焦慮呢？我們從以下幾個方面分析，一是孩子入園之前都是和父母在一起的，那上了幼兒園之後，孩子就要自己在幼兒園裡面生活，他們都在擔心自己的爸爸媽媽為什麼要把自己送到幼兒園裡面來？是不是不要他了？不知道什麼時候還會再來接他？
二是孩子剛入園，一下到了一個陌生的環境，這裡沒有他熟悉的爸爸媽媽爺爺奶奶，只有他不熟悉的幼兒園老師，還有不熟悉的小朋友。所以導致孩子有時候不知道怎麼去和老師表達和交流，不知道和小朋友怎麼交流，這樣容易讓孩子產生挫敗感，覺得上幼兒園沒有意思沒有在家裡好，所以才會容易產生分離焦慮。
三是最重要的了，因為孩子是要在幼兒園裡面午睡的，很多孩子在家裡的時候都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶摟著才能午睡，有時還需要給講故事，抱著小玩具熊才能睡著；那麼在幼兒園裡孩子躺在陌生的床上，身邊還是不熟悉的老師和小朋友，容易感到害怕，產生不安全感，這個時候就特別容易想媽媽，這也是分離焦慮的一種。
四是幼兒剛入園，不熟悉幼兒園的環境，有些東西和家裡的都不一樣，比如幼兒園裡的洗手間是蹲坑式的，那麼家裡呢就是馬桶式的，所以孩子，在幼兒園裡各種不適應，對老師又不是特別熟悉，也不知道該怎麼找老師幫助？有時候甚至急得尿褲子，也不知道該怎麼去上廁所？該去哪裡上廁所？
其實孩子會產生分離焦慮的主要原因還是他不適應幼兒園的生活，他在幼兒園裡面遇到了困難，如果我們幫助幼兒在幼兒園裡度過了這些困難，那麼他就很快的會適應幼兒園生活，他的分離焦慮就會消失。
父母在送幼兒的時候，可以明確的告訴孩子，你要在幼兒園呆多長時間？媽媽會幾點來接你？讓孩子有一個準確的時間等待，那麼他就不會認為媽媽是騙她的。那孩子在午睡的時候呢，可以先讓孩子帶一帶一個自己喜歡抱著睡覺的小玩偶或者小毯子，那麼在陌生的環境下，只要有了他熟悉的東西，陪伴她五歲的時候就會容易的很多。最後孩子在上幼兒園之前，家長完全可以帶著孩子來熟悉一下幼兒園的環境，熟悉一下教師的一些物品，比如說衛生間那洗手檯等等，讓孩子多和老師接觸一下，慢慢的只要孩子喜歡上這個幼兒園信任老師了，那麼在以後的幼兒園生活中，他肯定就不會產生分離焦慮了。
家長的分離焦慮和孩子情況的差不多，原來在家裡有孩子的陪伴，等到孩子去上了幼兒園之後，家長的心裡就會空落落的，就會胡思亂想，想自己的孩子在幼兒園過得怎麼樣呀？有沒有吃飽呀？有沒有睡覺呀？有沒有被別的小朋友欺負呀等等這些瑣碎的事情，甚至有個別的家長會跑到幼兒園，跑到教室門口偷偷的觀看孩子。針對家長的分離焦慮，最好的辦法是讓家長找點事情可做，有事情可做，只有自己忙起來才沒有那麼多大的閒心去管孩子！
所以孩子在上幼兒園期間，家長和孩子都會產生分離焦慮的現象，那麼這個時候就請家長一定要把心放寬，相信孩子的適應能力，慢慢的這個分離焦慮就會消失了！