從短期來說，學生不做作業是很快樂的，脫離了老師的監督，家長的嘮叨，只有玩樂，是相當快樂，但是時間一長就會感覺相對來說空虛，寂寞，肯定不快樂

學生不用做作業就會快樂嗎？我想和成年人不用上班一樣吧。如果不讓你上班，而且給你飯吃，給你地方住，基本生存沒顧慮，但是其他方面沒有。開始肯定非常開心，不用早睡早起，沒人指揮我們幹著幹那，太開心了！可是過一段時間呢？除了餓不死、凍不死，不能有其他任何一點點的願望。再過一段更長一點的時間呢？以前的朋友、同事，有各種進步，各種變化，我們連共同語言都沒有了吧，因為人家有各種忙，我只有自由散漫。

學生如果不用做作業，那放學只有玩這一件事啊，太讓小同伴們羨慕了。可是你不做，其他同學也不做嗎？就算學校規定，不準老師佈置作業，你看現在輔導機構紅火的樣子，肯定有很多學生家長，自己給孩子佈置作業。這個規定實行的結果是，輔導機構更紅火了，別人家的孩子和你的差距拉得更大了。做學生成績不好，在班級裡肯定不是多光榮，會影響孩子的自信，班級是孩子的主要交際圈，在這個交際圈如果被邊緣化，對孩子成長和性格都有很大影響。

我還是很願意孩子的老師佈置作業的，只要不是太多就行。孩子既學習了，也玩了，各方面綜合發展最好。

我感覺不會。

因為幸福快樂都是需要透過對比的。

比如飢腸轆轆時，你眼前恰好呈上一碗熱氣騰騰的牛肉麵，這就是幸福快樂……

比如冬日寒風凜冽，你看著窗外為生活勞苦奔波的人還在路途中凍得瑟瑟發抖，這時你蜷縮在暖和的被窩，這也是一種幸福快樂……

大人如此，孩子也是如此，如果全天下的學生都有很多作業要寫，只有他一人不用，他或許會感受到短暫的快樂，但是如果所有學生都不用寫作業，久而久之，大家就會覺得習以為常，當不寫作業成為一種習慣的時候，大家就都不覺得快樂了。

而且人性本貪婪，孩童也不例外。

時至今日，我終於明白了“嚴是愛、松是害”這句話的深刻含義。

一學生不寫作業，肯定快樂開|心。因為現在大多數孩子貪戀手機，只要不寫作業，多數時間都花費在手機上，已經成為家長的難題。二樓上一個二年級的孩子就對我說，最開心的一天從打遊戲開始，最煩惱的一天從寫作業開始，精闢不？這句話也說出了很多小孩子的心聲′。三現在的孩子作′業有時真是太多了，有的寫完作業還要去各種補習班，弄的孩子象趕考的似的，孩子心理能高興嗎？有幾個孩子愛寫作業呀？以上回答如有不當請指教